幼儿园玩具设计.pptx

幼儿园玩具设计;2020/10/6星期二;2020/10/6星期二;;;;3、教玩具的发展历史

（1）中国民间玩具

玩具的产生经过了一个漫长的历史过程。玩具不但具有浓厚的文化性，还具备使人精神愉悦的本质功能。在中国民间，玩具俗称“耍货”、“杂货”。它作为实物出现得比较早，可以追溯到原始社会的新石器时代。但是长期以来，民间玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人还认为这是一些不登大雅之堂的东西，不屑重视，所以，有关它的历史，文字史料极少。然而传世和出土的实物史料，却证明我国民间玩具的历史源远流长。中国民间玩具的分布地域广阔，花色品种繁多，各种物质材料几乎都可以被用来制作民间玩具，一种玩具往往具备多种功能。从不同的角度提出了分类方法：;;泥玩具;

布玩具

;竹木玩具;纸玩具;面塑玩具;;二、幼儿园玩具设计的基本要求：

（一）、自制教玩具的意义

自制教玩具能培养幼儿的想象力和创造力。

普拉斯曾做过一项玩具与幼儿的想象之间关系的实验。他以玩具为变量，比较两种结构不同的玩具对幼儿游戏的影响。结果表明，结构简单的游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼真的玩具更能激发幼儿的想象，这些简单的玩具留有很多的想象余地。

自制教玩具能促进幼儿手部肌肉的发展。自制教玩具能培养幼儿的审美能力。自制教玩具能有效利用身边的资源，节能环保。自制教玩具能传承民间手工艺。;（二）、教玩具制作的基本原则

安全卫生，教育性、艺术性，可玩性，创新性。

在幼儿丰富多彩的活动中，教玩具体现出较大的综合性：材料的综合性、功能的综合性，充分发挥了教玩具一物多用、一物多玩的特点。这就要求幼儿教师在制作教玩具时，把教玩具制作和幼儿游戏活动联系在一起，进行综合性的设计。;;三、幼儿园玩具的分类和配置：

1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为：

⑴表征性玩具：又称形象玩具，是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似于真实的物体。这类玩具又可分为模拟实物的玩具（以人类社会生活用品和工具为模拟对象的玩具）和拟人化玩具

（以人和动物为模拟对

象的玩具）。

;⑵教育性玩具：又称智力玩具。它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能，并侧重于促进幼儿智力的发展，如镶嵌板、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、序列、推理、数字与计算等等。;;⑷运动性玩具：主要是指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。按形体大小可分为大型体育活动设备（如荡船、滑梯、攀爬设备、大型转椅等）、中型体育玩具（如秋千、木马、平衡木、滑板、脚登三轮车等）、小型体育玩具（如皮球、跳绳、毽子、沙包等小型器械）等。;⑸娱乐性玩具：包括音乐玩具和模拟动物和人的滑稽造型和动作的玩具。音乐玩具是指能够发出乐音的玩具。如各种模拟乐器（小铃铛、小钢琴、铃鼓、木琴、木梆、小喇叭、锣、沙锤、小鼓等）及各种能够发出乐曲声或歌曲声的娃娃、动物等。

;三、玩具实例

玩具设计（一）

1.玩具名称：《熊猫钟》

2、材料：一次性纸盘；彩纸；硬纸板等

3、功能：教幼儿认识时间与数字

4、玩法：幼儿根据实际时间调试钟表;;;玩具设计（四）

1、玩具名称：老虎篮》

2、材料：纸箱；彩纸；彩笔；废纸

3、功能：练习幼儿手眼协调及大肌肉的发展

4、玩法：幼儿站在一定距离之外，将纸团投掷进老虎嘴里。;玩具设计（五）

1、玩具名称：《打老鼠机》

2、材料：纸箱；纸板；乒乓球；米老鼠图片

3、功能：锻炼幼儿的反应能力；有利于幼儿负性情绪的宣泄

4、玩法：敲打出现的老鼠，打中得分;玩具设计（六）

1、玩具名称：《沙箱》

2、材料：玻璃；木箱；沙子

3、功能：练习幼儿动手操作能力及想象能力，了解沙子的物理特征

4、玩法：幼儿根据自己的想象，在沙子上画画。;玩具设计（七）

1.玩具名称:《纺车》

2、材料：木头；铁丝；绳子；钉子

3、功能：让幼儿了解织布的原理和练习幼儿大肌肉的协调能力

4、玩法：幼儿模仿纺线动作，锻炼手眼协调能力;玩具设计（八）

1、玩具名称：《水车》

2、材料：泡沫；管子；木板；电瓶；假草坪；铁丝；竹竿等

3、功能：了解水带动水车灌溉的原理，了解当地风俗及传统文化

4、玩法：通电之后，水流推动水车转动，幼儿观察水车能将低处的水引灌到高处的田地。;玩具设计（九）

1、玩具名称：

《自我保护安全棋》

2、材料：木板；彩笔；棋子

3、功能：让幼儿了解安全和礼貌规范，增强自我保护意识

4、玩法：幼儿先掷数字，按照所掷的数字来走棋子，按照所示规则前进或后退，最后先到达目的地的幼儿为胜。;玩具设计（十）

1、玩具名称：

《超级大沙包》

2、材料：布；鞋带；纽扣；

3、功能：锻炼手指的灵活性，认识字母和数字。

4、玩法：幼儿自由选择系鞋带或扣扣子。