高职语文课程思政教学改革的研究与实践.pdf

2020年第2期江苏经贸职业技术学院学报总第148期

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2020.02.022

高职语文课程思政教学改革的研究与实践

胡婷婷

（江苏联合职业技术学院扬州分院，江苏扬州225003）

摘要:在推进高职语文课程教学改革的过程中，需要树立“大思政”的教育理念，坚持“文道并重”的教育原则，丰富语文

课程的思政教育素材，发掘其思政教育功能，加强语文教学和思政教育的互融。对于语文课堂上存在的教学方法单一、学生

参与度低及教学脱离学生实际等问题，要通过优化语文课程教学目标、在写作中渗透思政教育内容、在高职语文活动中融入

思政教育和建立多元化考核评价体系等途径，切实提升高职语文课程思政教学改革的成效。

关键词:高职语文课程；思政教育；教学改革

中图分类号:G712文献标志码:A文章编号：1672-2604（202）02-79-03

在高职教育的课程体系中，语文是人文素养教理,树立自强不息的精神

育的重要课程。“基于当前高职语文课程的教学地（二）高职语文课程与思政教育具有文化共

位，主要是在九年义务教育的基础上，培养学生热通性

爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正在高职院校的课程体系中，语文课程和思想政

确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化治课程都属于人文性的课程，具有相应的隐性教育

素养。”⑴基于此，高职语文教材所囊括的国内外大功能，其教学内容涉及社会学、历史学、哲学等多学

量经典文本和名篇佳作，以及弘扬传统文化、体现科的知识，是培养学生人文素质的有效载体高职

民族精神、抒发家国情怀、传递社会主义核心价值语文的教材内容有的表达了作者对历史和现实生

观的优秀素材，有助于提高高职学生的道德修养,活的思考,字里行间蕴含着作者对世界、对人生的

完善学生的性格品质，促进学生职业生涯的规划和看法和观念，有的表达了个人的真挚情感和崇高理

发展，这就为高职语文课程与思政教育教学活动的想,这些都与思想政治教育有共通之处，可以成为

融合奠定了良好的基础。思政教育的有效素材，因此语文教师在课堂上潜移

默化地推进思政教育是可行的

一、将思政教育融入高职

（三）新时代高职语文教学改革的现实需要

语文教学的可行性分析基于文课程高职教育的

（一）语文课程中蕴藏着丰富的思政教育资源教学地位,必须进一步深化高职语文教学改革，丰

高职语文作为高职课程体系中的一门公共基富语文课程在育人方面的综合功能首先，当前的

础课，其承担的教育功能是多样的，教学素材也非高职语文教学定位不清晰，教学的有效性得不到科

常丰富，其中很多都蕴藏着独特的思政教育元素学验证人文素养的积累并非一朝一夕，“积极推

同时，良好的专业素养和人文素养是人生发展的必进人文教育与思政教育的融合是高等教育不断发

要基础，高职学生在学习语文课程时，不仅可以感展变化的必然要求,也是加强和改进高校思政教育

受到传统文化的学习价值和现实意义，还可以收获的重要举措”⑵其次，高职语文教