【小班数学教案】小班数学教案：有和没有.docxVIP

【小班数学教案】小班数学教案：有和没有

设计意图：

接待班

幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”，初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念，我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。目标：

1.通过探索，初步理解“空位”，尝试以各种方式感知和判断“是”和“否”，并愿意用简单的语言来表达。

2、初步培养幼儿探索的兴趣。重难点：尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有”。准备：

1.透明型：两种不同大小和颜色的饮料。例如酸奶、雪碧等。不透明类：

⑴盒子类：各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有两份。⑵罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份。

（3）布袋：有20个大小和形状的布袋，其中10个是唯一的东西，有棉花、皱纹纸、豆类等；10个空袋子；共有20个信封，其中10个装有不同厚度的贺卡，10个没有。