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针对学校和学生特点增强政治课德育的实效性的中期报告

中期报告

背景

政治课是学生接受德育教育的重要途径，在学校和学生特点影响下，需要进行相应调整，增强德育实效。

目标

本报告旨在探讨如何针对学校和学生特点增强政治课德育的实效性。

调查方法

本报告采用问卷调查和访谈两种方法，调查对象为学生和教师。

结果

1.学校特点

调查显示，学校特点对政治课德育的实效性有着重要影响。一些学校存在学生从小就学习疲劳、重庆现象严重等问题，这会削弱政治课德育的效果。因此，应该优化学生课余时间规划，减轻学习负担，推动政治素质教育，扩大国家公共文化服务，提高中小学教师业务水平，建设学校德育中心以及开展丰富多彩的校园文化建设等多种措施，以增强政治课的实效性。

2.学生特点

调查显示，学生特点也对政治课德育的实效性有着重要影响。一方面，学生对思想的接受性、认同感等因素会影响政治课德育的实效性。另一方面，新生代学生口味轻、信息容易获取、自我意识强等特点，也会直接影响政治课德育的实效性。针对这些问题，应该鼓励学生多读十个好书，开展学生社会实践、教育实验、学习大赛、文化、体育、科技、公益等多领域活动，让学生在参与中与社会、自然互动，增加认同感。

3.教师特点

调查显示，教师特点对政治课德育的实效性同样有着重要影响。教师的教学经验、教学态度、教学效果等都会影响政治课德育的实效性。因此，应该建立完善的教师培训机制，注重教