六年级使用工具教案.docxVIP

第一单元《机械和工具》教学设计

第一课使用工具

教材分析1．让学生统计工具，引发学生对工具的一些思考。

引导学生统计的积极性，鼓励学生把他们了解的工具全部填写出来，为后面的学习做准备。

学情分析1．本课分为两部分：一是我们用过的工具。二是选用什么工具好。2．经过本课的学习，使学生初步认识到：不同的工具有不同的用途，完成同样的

事，使用恰当的工具能给我们带来方便和省力。

学生认知障碍点：学生会使用一些工具来解决问题却讲不出用这种工具的原因。教学目标1．知识与技能：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜

面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重点选用不同工具解决问题

教学难点选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备学生：记录表

教师：常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

教学环节

一、谈话导入新课

二、我们用过什么工具

三、选用什么工具好四、全课小结

教师活动

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什