生成式人工智能浪潮下知识观的再审视——兼论两个经典知识之问的当代回应.pdfVIP

Vol.34No.12024

生成式人工智能浪潮下知识观的再审视*

——兼论两个经典知识之问的当代回应

杜华孙艳超[通讯作者]

（浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室，浙江金华321004）

摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能浪潮席卷而来，产生了广泛的社会影响。基于先进算法、强大算力

和海量数据，生成式人工智能重新定义知识、重塑知识传播方式，促使知识生产模式进阶到以人机协同为特征

的“知识生产模式IV”，开启了一场知识生产力革命。在此背景下，需以当代视角回应“谁的知识最有价

值”“什么知识最有价值”两个经典知识之问。考虑到“最有价值”隐含绝对主义价值判断，故“谁的知识更

有价值”“什么知识更有价值”表述更为妥当。对于“谁的知识更有价值”，不能仅将目光凝聚于抽象人类群体，

而应关注更广泛的社会节点，阐释智能时代人类与机器之间的知识与权力关系，人机协同共创的知识更有价值。

而对于“什么知识更有价值”，应考虑知识的未来适应性，应对不确定性和社会风险的意识、不易被人工智能

取代的高阶思维、不易被人工智能取代的综合能力、构建正向可信“人机共善”图景所需的伦理道德更有价值。

文章可为分析、研判并主动应对生成式人工智能对教育领域带来的挑战奠定基础，并为构建智能时代的知识观

图景提供重要视角。

关键词：ChatGP