项目三 刷运动鞋（教案）三年级劳动下册同步（人教版）.pdfVIP

课题刷运动鞋统编版三年级下册劳动第三课

学校授课班级授课教师

学习刷运动鞋的方法。

学习目标能将运动鞋刷干净并掌握晾晒的技巧。

学习重难点提高生活自理能力，增强劳动意识。

一、学生背景分析

学情分析年龄特征：三年级学生一般在8-9岁之间，这个年龄段的孩子好奇心旺盛，

喜欢动手尝试，同时也具备了一定的认知能力和操作能力。

性别差异：在劳动课程中，男生可能更加倾向于动手实践和技术操作，而女

生可能更加注重细致的工作和创意制作。教师需要根据不同性别的兴趣和特

点，有针对性地安排教学内容。

家庭背景：不同家庭背景的学生在劳动技能和生活经验方面可能存在差异。

一些学生可能在家里已经接触过一些基础的劳动技能，而另一些学生可能对

这些内容一无所知。教师需要关注每个学生的家庭背景，确保教学内容能够

满足所有学生的需求。

二、学习能力分析

观察能力：三年级学生的观察能力逐渐增强，他们开始注意到身边的细节和

环境。在劳动课程中，教师可以利用这一点，引导学生观察各种劳动工具和

材料，提高他们的观察力和分析能力。

动手能力：这个年龄段的学生已经具备了一定的动手能力，可以进行简单的

操作和实践。通过劳动课程，教师可以进一步提高学生的动手能力和实践

力。

创造力：三年级学生的创造力也在逐步发展，他们喜欢进行创意制作和手工

活动。在劳动课程中，教师可以通过激发学生的创造力，让他们制作出更加

有趣和实用的作品。

三、学习态度分析

学习兴趣：大多数三年级学生对劳动课程表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手

尝试和制作东西。然而，也有一部分学生可能对劳动课程不太感兴趣，教师

需要关注这些学生的需求，通过多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。

学习习惯：在劳动课程中，学生需要养成良好的学习习惯，如保持卫生、爱

护工具等。教师可以通过课堂管理和评价机制来规范学生的学习习惯。

综上所述，三年级学生在劳动课程方面具有一定的基础和潜力，但也存在一

些差异和挑战。教师需要根据学生的实际情况和需求，制定合适的教学计划

和教学策略，确保每个学生都能在劳动课程中获得成长和进步。

教学辅助1.教学方法：小组合作、探究式学习。

2.教学手段：多媒体辅助教学，如PPT、图片、视频等。

教学过程

学习任务一：激发兴趣，导入学习

1.谈话导入：大家都知道，运动鞋穿久了，既不卫生又不美观。一双舒适、干净的运动

鞋是我们运动时的“好搭档”。今天我们就来学习如何刷运动鞋。

2.为什么要刷鞋

刷鞋可以有效去除鞋面上的污渍、尘土和杂质，避免污垢积累。

定期清洁运动鞋可以防止细菌、霉菌等微生物在鞋内滋生，保持脚部健康。

适当的清洁和保养可以维护鞋子的材质，使其保持原有的质感和舒适度。

刷鞋可以去除鞋面上的沙粒、小石子等硬物，减少它们对鞋面的磨损。

清洁鞋底可以避免污垢对鞋底的侵蚀，延长鞋底的使用寿命。

定期清洁和保养可以防止鞋子因长时间穿着或不当存放而变形。

净的鞋子能够展现一个人的细节品味和生活态度。

穿着干净的鞋子可以增强自信心，提升个人魅力。

不同场合需要穿着不同的鞋子，干净的鞋子更能适配各种场合，展现个人风采。

学习任务二：学习技能，修养品格

1.刷鞋准备工作

选择软硬度适中的刷子，以免损伤