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信息化背景下高职英语课程思政教学实践及思考

文|山步芬苗钧源

摘要：信息技术与课堂教学深度融合是新时代教学改革的趋势。本研究基于高职英语教学中英语课程思政教学实践，

探索依托线上课程和翻转课堂教学，实现信息技术与英语课程思政教学深度融合的有效路。研究结果表明，英语课

程思政的网络资源能够满足学生的学习需求，线上课程帮助学生有效利用时间，促进了学生主动学习与自主学习，翻

转课堂教学提高了学生的思政素养及语言综合能力。

关键词：高职英语课程思政；网络资源；翻转课堂

一、引言程思政实践教学，发现在充分利用网络优质教学资源

信息化背景下，信息技术与课堂教学深度融合是的基础上，学生的语言技能和思政素养得到同步提高。

新时代教学改革的趋势。大量的网络教学资源，如慕在英语课程思政教学中采用翻转课堂教学，学生的思

课(MOOC)、泛雅平台、学习强国APP、TED、微课等，想、情感等品质有了多维度的改变，一些优秀品质诸

对我们的教育理念、教学的组织形式等产生了深刻影如友善、责任、担当等思政品质得以培养。

响。高职院校英语课程思政教学应充分利用信息技术综上，在英语课程思政教学中运用信息技术，多

实施混合式教学模式，积极创建多元的学习环境。数教师将其作为教学中的辅助手段，补充到教学之中，

二、信息化教学应用概述并未把信息技术真正与课程思政教学有机融合。因此，

近年，高职院校不断探索在高职英语教学中恰当我们将从网络教材的开发、课程建设与教学模式的应

融入现代信息技术的教学模式，尤其在当今的疫情时用切入，探索一条信息技术与英语课程思政教学深度

期，对在线教学如何与线下教学相结合的教学模式及融合的路径。

其在教学实践中的应用探索尤显迫切。混合式教学，三、高职英语课程思政教学概念

即利用信息化手段把数字化或网络化学习的优势与传当下，倡导在高职英语教学中有机融入思政教学，

统学习相结合，在整个教学实施过程中，教师在教学落实立德树人的教育目标。英语课程思政教学内容丰

中的主要作用是对学生进行必要的启发，引导学生进富，立德树人是其核心任务，社会主义核心价值观为

行思考，监控整个教学过程，同时在学生的整个学习立德树人的具体内容，而帮助学生修德，成为有爱、

过程中激发学生积极参与课堂活动、培养学生主动学有德、有情怀的人是课程思政的目标。近些年西方文

习的习惯。在高职院校中实施英语课程思政教育，有化不断进入我国，冲击了高职学生的思想观念，因此

助于推动教师不断探究混合式教学模式在英语课程思高职院校必须增强思政教育，落实立德树人任务。在

政教学中的应用研究。目前部分院校教师采用的微课高职英语课程教学中，可以适当加入思政元素，把立

视频、微信、微博、QQ等信息化手段，作为教学辅德树人理念贯穿在整个教育过程中，才能改善西方文

助手段对课程思政教育起到一定的效果；在通过微课化思想的冲击。

开展的英语课程混合教学实践中，教师把部分信息技四、信息化背景下高职英语课程思政