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高一年级主任述职报告

高一年级主任述职报告（通用20篇）

高一年级主任述职报告篇1

一个学期以来，高一年级全体班主任和教师认真履行职责，勤奋

工作，以课堂教学改革为契机，加强对学生的学习过程和德行教育，

培养学生良好的行为习惯，努力提高课堂教学的有效性，不断优化课

堂教学，有条不紊、扎实有效地开展各项工作。在此，做个简略的汇

报：

一、主要工作

（一）教师方面：

1、抓好教师坐班纪律。级组教师办公的地点，是学校教师形象的

一个侧面反映。为了管理好办公室，我们制订出卫生轮值表，积极支

持学校落实签到制度，以优化工作环境。

2、培养级组团队精神。本学期大力配合学校高质量地组织教工文

体活动，充分发挥集体的优势和智慧，取得良好成绩。现在的高一老

师团结一致，互帮互助，关系和谐。

3、加强班任队伍建设。本学期高一年级班主任新手较多，为帮助

他（她）们更快、更好成长，学校配备结对老师，进行工作上的指导。

我们坚持单周班主任例会制度，总结交流，取长补短，共同提高。支

持和要求新班主任参加听主题班会课等学习活动，每周发放《高一级

组班主任工作提醒》，在工作上进行主动的引导，及时协助解决班主

任工作中遇到的困难，有效促进了各项工作的开展。

4、做好上传下达工作。及时传达学校及上级部门的工作通知和指

示，向学校主管领导和部门汇报本级组工作运行的情况，为有关部门

决策提供级组参考意见。

（二）学生方面：

1、重视养成教育，勤抓日常管理。高一年级是高中阶段的基础年

级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机

对学生进行养成教育，通过，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚

强的意志；通过学习学校，培养纪律观念；各班通过风纪十项评比活

动，从早晚自习考勤、两操、午休和晚就寝、仪容、清洁、舍务和课

纪等多面入手，结合学习过程和德行量化考核工作，各班成立了学生

考核小组，培养学生自主管理的能力；要求各任课教师发现学生中存

在的问题及时登记和反馈，对班风学风偏弱的班级，及时整顿风纪，

逐步纠正学生的不良习惯，为学生成长创造良好的环境。

2、加强思想教育，塑造良好风气。利用常规的班会、年级会等形

式加强对学生的德育教育，本学期召开了两次学生家长会和一次级组

学生大会，争取更多家长开通校迅通联络平台，强化家校协作关系；

积极配合德育开展的各项活动，如《青春期教育讲座》、法制讨论、

元旦长跑、交通和心理健康教育等；严抓考纪考风，期中、期末考试

均没有发现作弊现象；配合学校要求，严禁学生带手机回校，严查学

生在课堂上玩手机的现象。通过这些工作和活动的开展，在全年级形

成一种弘扬正气的氛围，对培养积极向上的班风学风都起到了促进作

用。

3、开展各类活动，提高综合素质。本学期利用第八节课时间开展

了体艺等丰富多彩的第二课堂活动。通过举办高一年级各班篮球赛、

师生文艺汇演、元旦长跑等活动，增添了学生生活的乐趣，也提升了

学生的素质。

4、各方齐抓共管，促进差生转化。强化课堂管理，利用空闲时间

巡视班级上课情况，协助科任老师教育违纪学生，不定期找各班的后

进生谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，并及时作好记录。

通过半年的工作，各方面取得了一定的成绩，如教工文体竞赛活

动总分第一名，其中文艺汇演中两个教师节目均获得特等奖，篮球比

赛获得一等奖。班级风纪评比第一个月份就有两个班获得流动红旗，

12月份增加到四个班级。年级期末考试也有亮点，九个区统考学科中

有化学、政治、物理和英语等四科排位达到学校目标要求。

二、存在问题

（一）老师方面：

1、个人考虑问题有时欠周全、工作追踪有疏忽。如在督促班主任

日常管理方面抓得紧，但在材料的积累上，平时提醒和检查工作没有

及时跟上。

2、少数老师奉献和合作意识待提高、工作热情需激发。而班主任

新手多，经验和班级管理能力不足影响了班风学风。事实证明，备课

组教师集体协作搞得好的，整体排位就较好。班主任到位勤快、管理

到位的，其班级在末考中的表现则更突出。

（二）学生方面：

1、目标意识和进取精神欠缺。极个别学生没有长远目标，缺乏向

上的动力。

2、组织纪律性和学习自觉性不强。一些学生仍不适应高中学习生

活，自主学习意识和能力弱，学习没有计划，有的学生在期末考试前

夕复习不抓紧，存在早自习