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三年级健康教育教案

（全一册）

第一课人体的器官与系统

教学目标：

1、 使学生知道人体的九大系统和功能。

2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。教具：挂图、人体骨骼模型。

教学内容及过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。

师：你们平时会做那些运动？

（学生讨论，交流）

2、揭示本课学习内容。二、学习课文。

1、介绍运动系统及其作用。

出示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。

说明运动系统的作用。

解说骨骼的支撑、保护作用。讨论，交流。

2、了解运动系统的保健。

教育学生注重运动系统的保健。

介绍运动系统的保健方法。介绍骨折的成因和临时固定方法。4、 促成良好习惯的养成。

三、教师小结：今天我们了解了人的器官系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？

（讨论、交流）

假如你在运动中受了伤，应该怎么办？

（讨论、交流）

四、作业。（课后 检测站）

第二课预防近视

教学目标：

知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。

技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。

情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。

教学重点：探究眼睛的各种资料。教学难点：学会保护眼睛的方法。教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。

开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）

保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）

刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）

其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

二、新授。

（一）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？

（二）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要及时到医院检查。如果是由于过度疲劳而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，注意保护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。如果是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，减少眼肌疲劳，防止因近视引起的眼疼、头疼、

斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）

（三）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜欢把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清晰。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与周围景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲劳程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持一定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线直接照射在屏幕上。）

（四）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)

（五）怎样才能保护好我们的眼睛？（看书时光线充足、反光要避免、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不可少，作息有规律、营养摄取应均衡、应特别注意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄取）

三、小结。

刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？

第三课、科学用脑

教学目标

知道大脑在人体活动中起着指挥中心的作用

知道大脑的不同区域具有不同的功能。

体验到大脑在人体活动中的重要作用。

了解保护大脑的基本知识

教学准备：人脑模型；核桃；豆腐；小饰物；课件等。教学重点和难点：

重点：借助材料认识大脑的特点和构造。难点：了解大脑的功能

教学活动过程一、导入：

我们来玩个一二的游戏，我数一二，说一个脸上的部位，由你做出反应。比如：一二三鼻子、耳朵??（由慢到快）

刚才的游戏中，是什么在指挥你们的行动呢？（大脑）二、认识大脑

1、今天，我们就来聊一聊大脑。板书课题：大脑谁来谈谈你对大脑的了解？

师：看来大家都已经预习过了。充分做好准备是一种严谨的科学态度，我非常欣赏。

2、初识大脑

先让我们利用手边的材料初步认识一下大脑，组长把桌上准备的一份猪脑拿到中间，大家戴上手套，动作放轻，用你的方式观察一下。

①你对猪的大脑有了什么认识呢？

形状 两手握拳并拢 左大脑半球和右大脑半球