两角差的余弦公式教学设计与点评.docxVIP

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《两角差的余弦公式》教学设计

课题 两角差的余弦公式项目 内容

《两角差的余弦公式》是普通高中课程标准实验教科书人教A版数学4（必修）中

教的第三章的3.1.1节内容，教学课时为1材课时。前两章学生已经学习了任意角的三角地函数和平面向量等知识，对三角函数有了一

教位定的认识，有利于学生接受两角差的余弦公及式.

理论依据或设计意图

课程标准

作 《两角差的余弦公式》是三角恒等变换这

用 一章中的一个重要内容，只有对两角差的余

弦公式有了认识，才能够以此为基础推导其

材 他三角恒等变换公式。这是一个逻辑推理过程也是一个认识三角函数式的特征，体会三

角恒等变换特点的过程.1．知识与技能

通过对两角差的余弦公式的推导，

分 使学生体会应用向量解决数学问题的技能.

教

通过公式的灵活应用，使学生掌握

学 两角差的余弦公式的作用.

过程与方法

目 （1）利用两角差的余弦公式推导过程，析 使学生体会向量在代数几何方面运用的方

标 式方法.

（2）在公式的灵活运用过程中进一步培

养学生分类讨论思想、转化和化归思想、数形结合思想.

情感态度与价值观

通过引导学生主动参与、大胆猜想独立探索、激发学生学习兴趣，形成探究、证明、应用的获取知识的方式。从应用中去体会数学的严谨，形成理性思维，体会向量及两角差的余弦