青少年学生心理问题识别.pptVIP

（二）社会的不良影响

1、社会的不良风气、各种文化生活中的消极不健康的、有害因素的不良影响。2、社会上具有各种恶习的人的影响，尤其是坏人的教唆。3、学生的伙伴的不良影响这是导致学生问题行为的主要来源之一。第63页,共67页，2024年2月25日，星期天（三）学校教育不当学校教育不当（2）教师的个性和情绪问题。（3）过重的精神压力。（1）教师的教育态度和方式问题。（1）把学生某一阶段的正常行为误认为问题行为。（2）无鉴别地接受外界所传的关于学生行为的信息，便贸然下结论。（3）发现学生的一次过失行为便作普遍推论，而不分析其背景及起因。（4）以情绪代替理智处理事件。?教师处理学生问题行为的过失第64页,共67页，2024年2月25日，星期天（四）学生个体的内因除了遗传和生理因素以外，主要有：1、?个性社会化过程迟缓，社会成熟度低。这类学生在低年级中比较多见。因为社会化程度较低，因此容易出现对学校的适应不良。第65页,共67页，2024年2月25日，星期天2、?早期的创伤性经验和个性的影响。早期经验对学生的心理健康有重要影响，如果孩子遭受过创伤性打击，可能构成其将来心理问题发生的根源；另外，早期的亲子