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○数学教学与研究

初中数学教学中问题情境的创设

李盛来

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摘要随着时代的不断发展和进步我国在教育方面也提出了适应时代发展的新课程改革使得在教学的过程中能够利

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用问题情境引出教学内容使得课堂内容更易于理解这对于浙江省温州市永嘉县金溪镇中学来说也是一样的已经成为中学

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数学教学的方针非常适合数学的教学让学生们对数学产生兴趣并对其进行不断的探索研究从而获得学术上的成功对于

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数学的教学是非常重要的并且又与生活息息相关所以与数学相关的问题是无穷无尽的本文就初中数学的教学中问题情境

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的创设进行了深入的分析探讨希望在实际的教学中能够为学生打开智慧的大门

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关键词初中数学数学教学问题情境创设

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一前言题情景让学生们对本节课的教学内容产生兴趣让学生们

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数学无论是在课堂的学习中还是在日常生活中都是在故事中学习数学知识感受数学的魅力通过故事形式获

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非常重要的而且在教学中对于数学这门学科一定要精准得学生们对数学的兴趣从而能够让学生用数学知识去解决

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的掌握好所有的知识点通过问题情境的创设可以使学生们实际生活中的一些问题有时我们也可以利用数学知识形

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有了具体的场景学习数学将会对数学的学习起到很好的帮成的典故进行教学这样更容易让学生们产生积极的思想

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助作用为了更好地让学生们带入到数学的学习中创设一加深学生对数学知识的印象让学生们对数学产生更加浓厚

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个有效的问题情景是非常重要的也是非常有必要的一个的兴趣

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良好的问题情景可以很快地吸引学生进入状态并且对数例如在相似三角形的学生教学中我们可以根据古希

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学的概念公式理论等都会有很好地理解从而使得学生们腊哲学家泰勒斯测量金字塔高度的故事进行问题情境的创