3.1-教学设计-温度.docxVIP

学而优教有方

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第1节温度

教学目标

教学目标

1．知道温度及摄氏温度的规定。

2．通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。

3．会用温度计测量温度。

4．了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。

5．通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。

教学重点

教学重点

温度计的工作原理；温度计的使用方法。

教学难点

教学难点

温度计的使用方法。

教学准备

教学准备

口服液空瓶含橡皮塞、细塑料管、食用油、烧杯、热水、冷水、温度计、体温计等。

教学过程

教学过程

新课导入

问题：下图为甲、乙两地的实况天气，此时两地，哪里更热？

【设计意图】通过观察图片引入生活中常见现象——冷热程度不同，知道在物理学中用温度表示物体的冷热程度，感受生活与物理的联系。

新知探究

【活动】请同学上台，按图进行实验，说出自己的感受。

【设计意图】通过两根手指对同一杯水冷热程度的不同感受，引出温度需要用仪器测量。

一、温度计

1．温度计的工作原理

【活动】根据演示，请同学自制温度计。将自制温度计分别放入冷水和热水中，观察自制温度计细管中水位变化。

【设计意图】通过活动总结出温度计的工作原理——液体的热胀冷缩。培养学生观察及归纳总结的能力。

问题引导：能否用自制的温度计测出水的具体温度？