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- 约8.24万字
- 约 75页
- 2024-04-01 发布于贵州
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专题24散文拓展与延伸(原卷版)
【考点穿透】
【题型问法】
1.这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。
2.根据链接材料,结合文章,谈看法、感受、启示,或做评价和探究。
3.结尾写到“×××”,这句话含义深刻,请结合生活实际谈谈你的理解。
【题型分析】
开放性试题表现为一种“个性化表述”,即以选文中的某一个“点”或某一个“面”为话题,引领考生生发开去,谈观点、说看法、议人物、论现象或者质疑问难、赏析评点、畅想未来、补写结局等。
开放性试题中,主观表述体验和感受是学生基于对文章的内容主旨、作者的观点情感已经把握的情况下,表达自己的阅读感受,具有一定的开放性和探究性。看似学生可以适当地发表个人的见解,实则必须围绕文章中心。
做此类题,首先要准确理解原文;然后审清题目;最后联系生活实际,结合自己的人生经验,提出独特的认识和见解,注意观点正确、语言简洁。
注意对不同问法在回答时的微妙差异:
①有人说×××,你认为这种观点对吗?为什么?请结合生活实际谈一谈。
上述问法在回答时,首先要判定命题者预设的观点是对还是错,之后的回答方法和前面讲过的一致,都从正面来回答。判定对错,主要考虑“有人”的观点和文章观点的异同,如果一致,就回答“这种观点是正确的”,如果不一致,就回答“这种观点是错误的”。后面可按照前面的答题方法用“因为”引出理由即可。
②举例谈谈你在×××上一般是怎样做的,并简要说说你这样做的理由。
先明确自己是怎样做的一—就生活中的事例说起,然后运用剖析法,讲述理由,而理由就是从文本中收集来的信息。这类题要结合具体做法,并夹叙夹议,包含一定的分析。
③极个别的时候,设题者为了考核学生的发散思维,设题的时候故意提出与论点相悖的观点,并让学生以反方的身份参与辩论,结合生活实际来谈。回答时,首先要点明我方观点,再依据生活实际及论点,逐一反驳题中观点。
【题型答法】
1.谈看法、感受、启示。需要紧扣文章中心,用自己的话来表述作者的观点。
2.做评价。首先,要有明确的表态,赞同或者反对,不能模棱两可,然后阐述理由。
3.结合生活实际。①举自己生活中的事例。
注意一定不能“假结合”(所谓“假结合”指对生活中的现象进行概括性表述),事例必须是具体的;
②紧扣观点进行一句话总结。
4.根据链接材料,结合原文,写出探究结果。阅读材料,概括材料主要观点,再结合原文,表达观点。即:材料主要观点+正如文中…….十综上所述,我认为……
【典例在线】
【1-2022年江苏省连云港市中考语文真题】文学作品阅读课,老师选择了徐则臣的一篇散文,请完成下面小题。
当家园只剩下一个籍贯
①家园是个美好的词,美好到可以独立地被抽象出来,作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心。
②在农业文明时代及其文学里,充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立,田园牧歌式的家园:采菊东篱下,悠然见南山,现实安稳,血脉相关,此心安处是吾乡,仅仅是想到那片熟悉的土地,你都是笃定的。中国有不少古话和俗语与此有关:出门靠墙,在家靠娘;在家千日好,出门一时难;叶落归根,等等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土。
③但是今天,很多坚固的东西都烟消云散了,家园也不能幸免。在城市化和现代化的进程中,我们正在失去家园,因为家园正在被迫失去它自己。
④十八岁出门远行,我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人,从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里,父母至今生活在那里,我的童年和少年时光在那里。判断这世上的一切,我都会以家园为最初也是最终的参照;它是我判别这个世界最重要的标尺。但是这些年,我发现正在失去这些参照和这把标尺。
⑤从二十多岁的某一年开始,每次回到故乡的村庄,我都发现它正在被简化。先是少一条河,再是少一条路,接着又少一条河,又少一条路,然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草,也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西,它被裹挟在某个不可逆的潮流中,笨拙地执行着“现代化”的规定动作,迅速向那些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇与现代村庄一样,横平竖直,条分缕析,板着一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对,但这制式的脸,肯定有问题。
⑥故乡在水泥化、标准化、去泥土化……既是实实在在泥土的减少,也是人与土地的关系正在消失,建基于土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式到内容、从细节至精神地逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活当然变得更好,我不会矫情到无视父老乡亲的幸福生活,但我不得不说,当某一天我从村庄后面的一条路进入故乡,茫然地发现找不到自己家时,我以为走错了地方。当然也不会,不过是我在自己的故乡变成了一个异乡人。从那个时候起,一个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家园,
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