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作文目的表述研究

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作文目的表述浅究

斑竹小学罗雪

作文目的本身就存在于人们的心目中，不是个表述问题，指导写才是实质的东西。由于时代的发展，施教者的增多，特别是现代信息技术已被越来越多的人掌握，面对社会，面对学生为什么要写作文的问题难以尽言。对作文目的的理解存在着差异，这就需要规范，制定统一的标准，以便指导教与学。社会对作文教学认可，对学生，对学校教育才更有利。作文目的表述的内容随时代发展而变化，表述内容中所含的因素却是相对稳定的。表述的内容要具体明白，师生都容易理解。对教师要具可操作性，对学生要有激发性，能得到社会广泛的认可，力求三者的统一。作文目的表述这样重要当然就值得研究了。

为了研究作文目的表述内容和其中所含有的因素，我们先温故一下作文教学的历程。作文教学经历了非信息时代和信息时代两大历程，具体地说是经历了教学大纲和课程标准两个时期。

非信息时代，人们传递信息的方法主要是书信。当时人们认为要会写信就要学会写作文。在教学上曾有过极端的说法，我们的作文教学不是为了把每个学生都培养成作家，但我们必须把每个学生都培养成会写信的人。80年代，我国进行了改革开放，流动人口增加，书信交流非常频繁。不会写信的人经常求人给在外务工的人写信，邮局里摆了许多从事写信的小摊。有的大学生在校由于家人不会写信而感到非常寂寞。写信多么重要，不会写作文就不