苏教版信息科技教案 03第二单元互联网中信息获取——探索1信息的搜索与遴选.pdfVIP

苏教版信息科技第二单元互联网中信息获取

——探索1信息的搜索与遴选教案

学科：信息科技年级：初一主备人：

课题：项目探索1信息的搜索与遴选

课型：新授课时安排：1

【教学目标】

1.掌握精准搜索信息的方法,养成遴选和管理信息资源的意识和习惯。

2.知道搜索引擎的类型、工作原理,了解搜索背后的算法。

【教学重、难点】

重点：掌握全文搜索引擎的使用方法。

难点：掌握精准搜索信息的方法,养成遴选和管理信息资源的意识和习惯。

【教学流程】

教学设计二次备课

一、情境导入

小明的亲戚第一次来扬州旅游，想去参观大运河博物馆，

小明因为之前参加学校活动参观过，自告奋勇当大家的向导。

但是准备起来才发现，听过讲解和自己向别人介绍是两码事，

原来自己的知识储备还不足，很多关于运河的点都是知道一点

但是说不清楚。

请你给小明提供帮助，寻找关于大运河博物馆的资料。

学生提出“用网搜”。

二、建构新知

1．浏览器的构成与使用

教师提问你知道哪些浏览器：360、火狐、谷歌、IE……

以360浏览器为例介绍浏览器的界面构成：标题栏、前进、后

退、刷新、打开主页、地址栏、收藏夹、工具栏……

搜索引擎：百度、谷歌……

教师讲解搜索引擎的分类和全文搜索引擎的工作原理。

全文搜索引擎通过使用索引数据库来收集和组织互联网资源。

用户输入单词或词组(称为“关键字”)进行搜索后,搜索引擎

从数据库中检索出符合该关键字的所有相关网页,然后按一定

的顺序将结果返回给用户,内容包括网页标题、网址以及网页

摘要。这类搜索引擎的代表有百度、必应、谷歌等。它们的特

点是信息量大,无需人工干预,但

返回的信息往往有很多重复信息和无关信息,需要进一步筛

选。

全文搜索引擎的工作原理可以分为三步:从互联网上抓取网

页、建立索引数据库、

在索引数据库中搜索排序。

(1)从互联网上抓取网页。

利用能从互联网上自动收集网页的“网页蜘蛛”系统程序,使

其自动访问互联网,并沿着网页中的所有URL(统一资源定位

器)“爬”到其他网页。重复此过程,将“爬”过的

所有网页收集在一起。

(2)建立索引数据库。

由分析索引系统程序对收集的网页进行分析,提取相关网页信

息(包括网页所在的URL地址、编码类型、页面内容包含的关

键字、关键字位置、生成时间、生成大小、与其他网页的链接

关系等),根据一定的相关度算法进行大量的复杂计算,得到每

一个网页针对页面内容及超链接中每一个关键字的相关度(或

重要性),利用这些相关信息建立

网页索引数据库。

(3)在索引数据库中搜索排序。

用户输入关键字进行搜索后,由搜索系统程序从网页索引数据

库中找到符合该关键字的所有相关网页。因为所有相关网页针

对该关键字的相关度已经计算好了,所以只需按照已有的相关

度数值进行排序,相关度越高,排名越靠前。最后,由页面生成

系统将搜索结果的链接地址和页面内容摘要等内容组织起来

返回给用户。搜索引擎的“网页蜘蛛”程序一般要定期重新访

问所有网页(不同搜索引擎的周期不同,可能是几天、几周或几

个月,也可能对不同重要性的网页有不同的更新频率),更新网

页索引数据库,以反映网页内容的更新情况,增加新的网页信

息,去除过期链接,并根据网页内容和链接关系的变化重新排

序。这样,网页的具体内容和变化情况就会反映到用户查询的

结果中。

课堂任务1：利用搜索引擎帮助小明解决问题，填写教材P34

的1制定方案中的（1）（2）

2.全文搜索的搜索技巧

（1）升级关键词：空格、关键词数量、“”、+、-……

使用搜索引擎进行信息检索时,关键字要能够描述所需信息的

大致特征。关键字越少,相对搜索出的结果就越多。为了快速

有效地搜索到有用信息,以下提供一些搜索

小技巧。不同的搜索引擎,小技巧的使用可能略有不同。

①没有空格分隔的关键字相当于“或者”,例如:在搜索框中

输入“计算机英语”相

当于输入“计算机or英语”。

②使用多个关键字,缩小查询范围。输入的关键字越多,查询的

结果就越少,越

准确。

③如果需要精确匹配,则应使用双引号将需要精确匹配的部分

引起来。这一方法在查找名言警句或专有名词