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成就目标定向理论在高校足球选修课教学中的应用研究的中期报告

【摘要】本研究旨在探讨成就目标定向理论在高校足球选修课教学中的应用，通过文献分析和实证研究，初步得出成就目标定向理论在足球选修课教学中的应用有助于提高学生的足球技能、提高学习积极性、培养学生的团队精神等结论。

【关键词】成就目标定向理论；高校足球选修课；教学应用

一、研究背景

足球运动是一项高度技术性和战术性的综合性体育运动，它对技能要求较高，需要有足够的身体素质和心态素质。在高校体育教育中，足球运动是重要的一项内容，足球选修课的教学质量直接关系到学生的学习效果和身体素质的提高。因此，在足球选修课教学中，如何促进学生对足球的兴趣和学习积极性，提高学生的足球技能和竞技能力，是当前需要解决的问题。

成就目标定向理论是心理学上的一个重要理论，它认为每个人在行动时都有一定的目标，这些目标可以是为了实现某种成就、获得别人的认可或是避免失败。成就目标定向理论主要分为学习目标导向和表现目标导向两种类型，它们的不同在于学习目标导向更关注个体对于知识和技能的掌握，而表现目标导向更注重个体与他人的比较。研究表明，学习目标导向对于个体的自我成长和发展具有较大的促进作用。

二、文献综述

1.学习目标导向优于表现目标导向

学习目标导向与表现目标导向的比较研究表明，学习目标导向能够促进个体的自我成长和发展，而表现目标导向会引起个体的焦虑和自卑情绪，对