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集体备课研讨结论
第一单元平移、旋转和轴对称
课题：图形的平移第1课时
学科：数学第八册主备人：李红霞
集体备课人员：刘长生、王达林、梁雨、张荣俊、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶春梅。
初备时间：2015/3/1集体备课时间：2015/3/4
教学目标：二次备课
1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行
平移。
2.培养学生的操作能力和分析能力。→发展学生的空间
3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。观念。
教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
1.课件出示生活中的一些平移现象。追问：你能用手
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？势表示平移吗？
引导学生说出：这是生活中的平移现象。学生动手操作。
→
2.导入新课。
在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深
出示教材第1页
入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移）
例题1图。提出问题：
二、交流共享
下面的小船图和金鱼
1.课件出示教材第1页例题1图。→
图分别是怎样运动
2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
的？它们的运动有什
（1）学生观察，感受平移。
么相同点和不同点？
（2）强调平移的方向。
提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？
学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。
3.认识平移的距离。
（1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？→引导学生发现：
（2）数一数。小船图平移的距离比
引导：数一数，小船图向右平移了几格？金鱼图远一些。
（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。
（4）组织全班交流。
师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就
是4格，你觉得对吗？
引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。→追问：刚才同学
引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班们在小组内交流了数
同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。平移了几格的方法
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