高中语文课件：《蜀道难》陈琦.ppt

1.从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。蜀道之“难”，难于上青天2.从山势高危的角度写蜀道之难。3.从行人的角度写蜀道之难。蜀道之难，难于上青天4.从环境的角度烘托蜀道之难。5.从风光奇险的角度写蜀道之难。6.从现实的角度写蜀道之难。大胆的夸张奇特的想象强烈的感情豪放的语言豪放飘逸的浪漫主义情怀黄鹤之飞尚不得过尚贤使能赵王使使视廉颇尚能饭否危乎高哉危言危行正襟危坐尚危重点实词归纳拓展尚且崇尚，尊重还高正直正，端正假舟楫者非能水也，而绝江河可以横绝蛾眉巅佛印绝类弥勒独与迈乘小舟至绝壁下率妻子邑人来此绝境绝横渡非常陡峭越过与世隔绝去门十里以为界阳虎去齐走赵除残去秽有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦去距，距离离开除掉，去掉前往，到…去四川有“四绝”：剑门天下险青城天下幽峨眉天下秀九寨天下奇1.噫吁戏，危乎高哉

2.西当太白有鸟道3.然后天梯石栈相钩连

4.上有六龙回日之高标5.猿猱欲度愁攀援6.青泥何盘盘7.蜀道之难，难于上青天

高多么挡,面对沟通相连使动，使……回转；回旋越过；为---发愁，为动用法重要实词比噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。诗文鉴赏横空出世，开句定调：高、奇、险蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么遥远。从那以来四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。从历史角度烘托-----------------西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠。西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。从地理角度夸张-----------直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。以神话渲染---蜀道的由来（虚）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。具体描写（直接）山之高、水之急（夸张）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有地方可以攀援而发愁。侧面衬托其高险青泥（岭）何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。正面描写扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！走到高处，伸手可触星辰，仰头望天，使人屏住呼吸，行人只有坐下抚胸长叹。①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？②引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。1、以上先从历史的角度极言蜀道之难。诗人怎样表现蜀道之“难”？赏诗2、从山势高危的角度写蜀道之难。地崩山摧壮士死上有六龙回日之高标虚实结合黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援夸张扪参历井仰胁息细节描写（神情、动作）神话传说以手抚膺坐长叹说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？一叹高蜀道来历蜀道高峻赏析第二节把行人置入山中，从西游者的感受角度写--------1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷8.嗟尔远道之人胡为乎来哉只跟随使动用法，使……凋谢离满靠，依急流为什么砯：拟声词用如动词，冲击转：使…滚动，使动用法重点词语问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。问你此番入蜀西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。入蜀但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山把读者带进古木荒凉、鸟声悲鸣的境界。杜鹃鸟空谷传响，充满哀愁，使人闻声失色。渲染旅愁和苍凉环境，烘托--------（凄凉环境、渲染悲愁气氛，令人动魄惊心）蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。反复连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，