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2024年部编二年级上册语文教学反思8篇

部编二年级上册语文教学反思篇1

一、寻求课内外阅读的结合点

要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读

当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解

学生阅读动向。

一次，新的语文书发下后，学生新奇，从头到尾把它读了一

遍。有一个学生问我：“老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔

的衣袋里塞满了虫子？”我翻开苏教版语文书第九册，看到了《塞

满昆虫的衣袋》一文，眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在

这里。于是，我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读，跟学

生一起，在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样，科学家

热爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。

二、形成课外阅读的氛围

课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会，因学生、教师、

环境的不同而不同。一句话，教师要根据教学意境来确定课外阅

读的最佳机会。这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高

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潮、亢奋的时机。每天早晨，我一到学校，就去了解学生的阅读

兴趣。一天，我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说：

“我会背于谦写的《石灰吟》！”另一个说：