《心理健康》总结总结.docxVIP

1、我是小学生啦

教学目标

了解小学生生活与幼儿园生活是不同的。

尽快地熟悉小学校园、喜欢学校、认识班级里的新同学，融入到新集体中。

适应新环境、新角色，感受作为一名“小学生”的喜悦。

教学重点

对自己新的社会角色——小学生的认识，促进学生积极乐观地适应新环境。

教学准备

搜集学生、老师、校园的各种图片

学生提前制作的名片。

教学过程

一、七彩镜1.出示幼儿园的照片

同学们，老师知道一个好地方，那儿不仅漂亮，还总能听到欢快的笑声，想去看看吗？（出示图片）你们知道这是哪儿吗？回忆那是的我们幼儿园是我们每个人都很熟悉的地方，在那里有数不清的可爱笑脸，在那里，有我们数不尽的快乐时光，谁愿意说说你的幼儿园生活？（学生个别交流，有照片的可以结合照片展示）幼儿园真好，幼儿园的生活多快乐啊！那里是我们每个人的快乐老家，不过，现在我们有了一个新家，欢迎你们成为我们新家的一个分子，你们也有了一个新身份，你们是小学生了，高兴吗？

二、童心广场

（一）找“新家”里的惊喜

实地参观：我了解同学们，这就是我们的“新家”，大家即将快乐学习，共同成长的乐园，你们喜欢它吗？想了解它吗？现在老师就带你们去参观一下好吗？

教师带领学生参观新学校，认识教师办公室、广播室、微机室、水房、卫生间、图书馆等场所，在参观过程中对学生进行适当的日常规范教育，如何进入办公室，如何在走廊行走等行为习惯养成教育