31 氧气的性质与用途.docxVIP

3.1 认识氧气

教学目标

（一）知识与能力

复述氧气的物理性质(色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等)。

归纳氧气的化学性质。

区分化学变化和物理变化。

比较氧化反应与化合反应的概念，并能对已学的典型反应进行分类。

通过观察和描述实验现象，归纳出通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

通过对已知反应共性的归纳总结，初步建立化合反应与氧化反应的概念。

（二）过程与方法

通过实验来验证氧气的性质，并对实验进行分析和总结。

观察和分析演示实验，加深对知识的理解。

（三）情感、态度与价值观

通过对实验现象的观察与描述，逐步树立严谨的科学态度。

认识到化学反应在生产和生活中的重要用途。教学重点

氧气的化学性质。

化合反应和氧化反应概念的建立。教学难点

化合反应与氧化反应的区别与联系。教学策略选择

实验探究、引导阅读、归纳教学过程

[引入]空气的成分按体积计算,最多的是＿＿＿＿,其次＿＿＿＿(学生回答)。氧气与人类关系最为密切,因为它是维持人类生命活动不可缺少的气体。下面我们将学习第三章维持生命之气——氧气。本节课我们先学习“3.1氧气的性质和用途”。

[板书]§3.1 氧气的性质和用途

[问]氧气有哪些物理性质？

[观察和阅读]

展示一瓶氧气,请学生观察。

阅读教材中有关氧气物理性质的内容后,请学生口述氧气的物理性质。(引导学生思考并板书氧气