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20以内的加减法练习题的总结

CATALOGUE目录引言加法练习题总结减法练习题总结加减混合运算总结学生易错题型分析教学反思与建议

引言01

目的和背景提高计算能力20以内的加减法是数学基础，通过大量练习，可以提高学生的计算速度和准确性。培养数感通过练习，学生可以更好地理解数字之间的关系，培养数感。为后续学习打下基础掌握20以内的加减法，可以为学生后续学习更复杂的数学运算打下基础。

本次总结将涵盖20以内加减法的各种类型练习题，包括进位加、退位减、连加、连减等。练习题类型难易程度教学方法总结将按照难易程度对练习题进行分类，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。总结将介绍一些有效的教学方法，帮助教师更好地指导学生进行20以内加减法的练习。030201汇报范围

加法练习题总结02

10以内加法两个相同的数相加，结果等于这个数的两倍。两个相邻的数相加，结果等于这两个数的和。两个偶数相加，结果等于这两个数的和，且为10的倍数。两个相同的数相加，结果等于这个数的两倍，且为10的倍数。1+1=22+3=54+6=105+5=10

一个两位数和一个一位数相加，结果等于这个两位数的十位数加1，个位数不变。11+1=12两个两位数相加，如果个位数之和等于10，则结果等于这两个数的十位数之和加1，个位数为0。13+7=20一个两位数和一个一位数相加，如果个位数之和等于10，则结果等于这个两位数的十位数加1，个位数为0。15+5=20两个两位数相加，如果个位数之和等于10，且十位数之和也等于10，则结果为20。18+2=2011-20的加法

a+b=b+a，两个数相加，交换加数的位置，和不变。交换律(a+b)+c=a+(b+c)，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加。和不变。结合律如果a=b且b=c，则a=c。在加法中，如果两个加数分别等于另外两个加数，则它们的和也相等。传递性加法运算规律

减法练习题总结03

熟记10以内的减法表，能够快速准确地计算出10以内数的减法结果。减法表当被减数个位上的数小于减数个位上的数时，需要向十位借位，这种减法称为退位减法。退位减法理解减法的含义，能够运用减法解决生活中的实际问题，如购物找零、比较大小等。减法应用10以内减法

退位减法当被减数个位上的数小于减数个位上的数时，需要向十位借位后再进行减法运算。不退位减法当被减数和减数的个位数字相同时，可以直接相减，不需要借位。减法竖式掌握竖式减法的计算方法，能够正确书写减法竖式并计算出结果。11-20的减法

在减法中，交换被减数和减数的位置，结果不变。交换律在多个数相减的运算中，改变运算顺序不会影响最终结果。结合律理解被减数、减数与差之间的关系，能够运用这些关系解决复杂的减法问题。差的变化规律减法运算规律

加减混合运算总结04

带括号的加减混合运算题目中包含括号，需要先计算括号内的表达式，再进行加减运算。比较大小的加减混合运算题目中给出两个包含加减运算的表达式，要求比较它们的大小。简单的加减混合运算题目中直接给出两个加数和两个减数，要求计算最终结果。加减混合运算题型

03逆向运算法根据已知结果和部分运算过程，逆向推算出原始数字或表达式。01分步计算法按照运算顺序，逐步计算每个表达式的结果，最终得出答案。02凑十法在计算过程中，将某些数字凑成10或接近10的数，从而简化计算过程。加减混合运算方法

运算顺序括号处理符号问题检查验算加减混合运算注意事循先乘除后加减的原则，同级运算从左到右依次进行。优先计算括号内的表达式，并注意括号内的运算顺序。注意加减号的使用和区分，避免混淆和错误。在完成计算后，要进行检查和验算，确保结果的准确性。

学生易错题型分析05

123学生在进行如9+7、8+6等需要进位的加法运算时，容易忘记加上进位的1，导致结果错误。进位加法对于如15+3、12+6等题目，学生可能将两位数拆分成两个一位数进行相加，导致计算过程复杂且容易出错。两位数加一位数在解决带有括号的加法问题时，学生可能会忽略括号内的运算顺序，从而导致结果错误。带有括号的加法加法易错题型

借位减法对于如17-9、14-6等题目，学生可能将两位数拆分成两个一位数进行相减，导致计算过程复杂且容易出错。两位数减一位数带有括号的减法在解决带有括号的减法问题时，学生可能会忽略括号内的运算顺序，从而导致结果错误。学生在进行如11-7、13-8等需要借位的减法运算时，容易忘记从高位借1，导致结果错误。减法易错题型

加减顺序混淆在解决加减混合运算时，学生可能会混淆加减法的运算顺序，导致结果错误。例如，在解决5+3-2的问题时，学生可能会先进行3-2的运算，然后再与5相加。括号处理不当当加减混合运算中出现括号时，学生可能会忽略括号内的运算顺序或者错误地处理括号内的运算，导