7.2 保持我的学习动机 课件-中职下学期心理健康教育北师大版.pptxVIP

1第七单元主题二保持我的学习动机1

徐亮从小就对汽车很感兴趣，希望报考汽车维修相关专业，但父母不同意。徐亮最后报考了计算机专业是为了“不让父母失望”，他顺应父母的要求，报考了一个自己不喜欢的专业。他刚进学校的时候努力学习，是想得到父母承诺给他的奖品，和老师对他的喜爱。但后来徐亮并没有得到梦寐以求的奖品，也很少受到老师的关注和表扬，因此他逐渐丧失了学习的动力。2

通过以上案例，你觉得徐亮为什么刚开始入学的时候很努力，后来对学习的态度却发生了变化？你觉得徐亮要想保持持久的学习动力，应该怎么做？学习目标学习动机及其基本结构学习动机的类型学习动机的保持3

学习动机的结构与功能学习动机及其基本结构学习动机是指个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。基本结构学习动机的主要类型学习动机与学习效果的关系4

学习动机的结构与功能学习动机及其基本结构学习动机基本结构学习动机的主要类型学习动机与学习效果的关系学习需要学习期待学习动机学习兴趣个人爱好学习态度学习信念价值取向（学习内驱力）5

学习动机的结构与功能学习动机及其基本结构学习动机基本结构学习需要（学习内驱力）奥苏贝尔认为，在学校情景中，学生的内在推动力量由三种内驱力组成：认知内驱力：指向学习任务本身自我提升内驱力：