4.4月相（终稿）教育教学资料.docxVIP

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4.4月相

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同学们，你们好！

陈述：在《太阳和月球》这节课中，我们已经学习月球，但是你们平时观察过月亮吗？隔离期间，在自家的阳台上观察月亮是一种不错的休闲方式？点击播放视频。其实我国古人很早就对月球进行了深入地观察，古诗词中体现颇多。比如苏轼的《水调歌头》中这句千古绝唱“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”，其中“月有阴晴圆缺”其实是在描述月相。

问题：什么是月相？

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点击播放课题

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问题：你能在纸上画一个最美的月亮与大家天涯共此时吗？请按暂停键，完成任务。这是一组月亮的照片，也是一组月相，有你画的月相吗？点击你能用科学的语言表达一下什么是月相？请按暂停键，完成任务。

陈述：月相就是地球上看到月球的各种圆缺形态。

问题：月相是怎么形成的呢？这是本节课重点要解决的问题。发生这些月相的时候，月球的形状是不是发生改变了？对，不是。可为什么我们看到月球有圆缺呢？

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问题：通过本章第一节课的学习，你准确描述月球是一个怎样的球体吗？请按暂停键，完成任务。

陈述：你可能会说月球坑坑洼洼布满环形山，但同时月球也是是一个不发光不透明的球体，我们可以用这个图形来表示月球。

活动一：当太阳光如图照射，画出月球的明暗情况。请按暂停键，完成任务。

陈述：由于月球本身不发