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《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案1
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：
1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
2、课件、磁带、电视活动难点：
初步尝试设计名片活动过程：
一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场
二、1、观看课件
二、1、观看课件
(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往?
(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往?
2、观看课件(2)，
2、观看课件(2)，
①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。
①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带
来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。
3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。
引出课件
引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。
教学反思：
教学反思：
活动 于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩
活动 于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主
动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人
们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它
和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名
片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩
子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制
作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼
儿互换名片的 中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿
间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴
趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
小百科：名片，又称卡片（粤语写作咭（kā）片），中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。
《我的名片》大班教案2
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。活动准备：
1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
２、课件、磁带、电视难点：
初步尝试设计名片过程：
一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场二、
１、观看课件（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往？
２、观看课件（２），
①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。３、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。
引出课件３，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作，
《我的名片》大班教案3
设计思路：
设计思路：
每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。不久，他们将告别幼儿园生活，离开相处了三年的小伙伴，踏入小学生活。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
每年的六月，是孩子们值得留恋的日子。不久，他们将告别
幼儿园生活，离开相处了三年的小伙伴，踏入小学生活。离别的
依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。
在即将分别的时刻，我们将开展多种形式的毕业活动。制作自己的名片进行交换是其中的活动之一。通过幼儿自行设计个性名片、相互赠送名片，表达对同伴的依恋，体验成长的快乐。
在即将分别的时刻，我们将开展多种形式的毕业活动。制作
自己的名片进行交换是其中的活动之一。通过幼儿自行设计个性
名片、相互赠送名片，表达对同伴的依恋，体验成长的快乐。
活动目标：
活动目标：
1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便；
1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带
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