高中语文课件：上传记念刘和珍君上课.ppt

记念刘和珍君鲁迅刘和珍烈士(1904——1926)遗像三月十八日群众在天安门前集会照片记念刘和珍君鲁迅学习目标：一、整体感知文章，理清作者思想感情发展的脉络。二、根据上下文揣摩关键语句的含义。记念了刘和珍的哪些事迹？

毅然预定了《莽原》全年反抗一广有羽翼的校长虑及母校前途，黯然至于泣下始终微笑着，态度很温和无端在府门前喋血对革命的向往和对真理的渴求嫉恶如仇、勇于斗争高度事业心和责任感善良与和蔼爱国热忱刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。“为中国而死的中国的青年”

思考以下问题，理清思路：1、读完文章想一想是什么促使鲁迅写这篇文章的？记念刘和珍君鲁迅2、刘和珍等请愿群众是“暴徒”么，是“受人利用”么？惨案的真实经过是怎样的？行文中流露出作者怎么样的思想感情？3、英雄牺牲了，社会有什么变化吗？这次惨案对将来有何教训，有何意义？梳理情感脉络的语句线索“我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说”“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我还有什么话可说呢？”“我还有要说的话”“呜乎，我说不出话”“我正有写一点东西的必要了” 第一部分： “我也早觉得有写一点东西的必要了”──开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅《莽原》杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。 “可是我实在无话可说”──第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。 第二部分： “我也早觉得有写一点东西的必要了”──在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”保持记性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。“我正有写一点东西的必要了”──这话重复上一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。第四部分：“我还有什么话可说呢？”──这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。第五部分：“但是，我还有要说的话”──紧接着上面“我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。第七部分：“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”──文章结尾，哀痛到了极点。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。有……必要：悼念死者，寄托哀思痛斥走狗，表达愤怒可是无话可说：正有……必要：诅咒世界，忧虑庸人说明写作缘由1、读完文章想一想是什么促使鲁迅写这篇文章的？微笑温和品质优秀，令人喜爱杀害棍棒的伤痕流言手段残劣，令人憎恶欣然前往中弹从容转辗救助行动伟大，令人敬仰揭示惨案真相虑及母校前途2、刘和珍等请愿群众是“暴徒”么，是“受人利用”么？惨案的真实经过是怎样的？行文中流露出作者怎么样的思想感情？街市依旧，要改方式勇毅尚存，醒悟前行现实严峻，促人思索探求死伤意义3、英雄牺牲了，社会有什么变化吗？这次惨案对将来有何教训，有何意义？鲁迅记念刘和珍君有……必要：悼念死者，寄托悲哀痛斥走狗，表达愤怒可是无话可说：正有…必要：诅咒世界，忧虑庸人说明写作缘由微笑温和品质优秀，令人喜爱杀害棍棒的伤痕流言手段残劣，令人憎恶欣然前往中弹从容转辗救助行动伟大，令人敬仰揭示惨案真相街市依旧，要改方式勇毅尚存，醒悟前行现实严峻，促人思索探求死伤意义虑及母校前途从记念刘和珍切入，述评“三一八”惨案说不说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤至极不欲敌人快意“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。悲愤激励真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗