28古诗两首——《嫦娥》教案.docxVIP

第二课时

备课教师

教学内容 28古诗两首——《嫦娥》

上课时间

课 型 新授课

教 会读“烛”“晓”2个生字，会写“屏”“烛”“晓”“偷”4个生字。

学

目 背诵古诗，体会诗中丰富的想象，能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。

标 体会作者与嫦娥相似的经历和感受。

教学重点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感受诗歌的韵律美。

教学难点 理解诗句的意思，了解诗中蕴含的神话传说。

教学准备 教师：多媒体课件

学生：学生查阅相关李商隐的资料。学生查阅嫦娥奔月的故事。

一、复习导入

教学过程

二次备课 设计意图

师：同学们，在我们学习新课之前，先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？她的故事你能讲讲吗？（多媒体出示嫦娥图）

生讲嫦娥奔月的故事。（或教师讲）

师：故事中的嫦娥给你留下什么样的印象？ 生：温柔 善良 美丽

师：嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。（大屏幕出示《嫦娥》诗配画）

二、探究新知

导学

师：学一首古诗，我们应该做些什么呢？

教师引导学生讲：会读会写会背会意思悟情感知诗人师：是的，知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁听说

过他？你会背他的诗吗？

生背李商隐诗《登乐游原》。

大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学《嫦娥》诗时会