红楼梦整本书阅读（詹丹）.pptxVIP

《红楼梦》整本书阅读的几个角度

上海师范大学中文系詹丹

一、引论：统编教材的《红楼梦》学习要求

1.整本书阅读的整体性

2.学术著作和长篇小说的差异性

3.《乡土中国》和《红楼梦》的问题性

4.统编教材《红楼梦》单元

学习方面

学习任务（聚焦）

学习任务（推断）

学习任务（综述）

1

前五回纲领

5.设想主要人物的命运或结局

6.体会《红楼梦》的主题

2

情节主线

3

人物形象（关系和性格）

1.把握人物关系

2.体会性格的多样和复杂

4

生活细节

3.品味日常生活所表现的丰富内涵

5

社会风俗

6

小说语言（人物语言、叙述语言、诗词曲赋）

4.鉴赏人物创作的诗词

二、整体把握与局部深入

1.诗词赏析例

（1）“花”与“诗”

寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。（庚辰本原作“死”，涂改为“诗”戚序本作“花魂”，程高本作“诗魂”）

2014年高考江苏卷：请从小说情节和主题两个方面，分别说明“葬花魂”和“葬诗魂”的依据。

（2）薛宝钗《临江仙》

因看这一首《临江仙》道是：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。”湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”又看底下道：“蜂团（围）蝶阵乱纷纷。几曾随流水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随缘聚分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云。”

上面却只半首“南柯子”，（探春）写道是：

“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。”

（侯）蒙见而大笑，作《临江仙》词题其上曰：“未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红，几人平地上，看我碧霄中。”

2.情节分析例：刘姥姥二进荣国府（第四十回）

一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话。这里收拾过残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说‘礼出大家’。”凤姐儿忙笑道：“你可别多心，才刚不过大家取笑儿。”一言未了，鸳鸯也进来笑道：“姥姥别恼，我给你老人家赔个不是。”刘姥姥笑道：“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”鸳鸯便骂人：“为什么不倒茶给姥姥吃。”刘姥姥忙道：“才刚那个嫂子倒了茶来，我吃过了。姑娘也该用饭了。”凤姐儿便拉鸳鸯：“你坐下和我们吃了罢，省得回来又闹。”鸳鸯便坐下了。婆子们添上碗筷来，三人吃毕。

三、纵向贯通与横向拓展

1.刘姥姥一进荣国府（第六回）

（1）与三进的纵向联系

（2）与贾宝玉初试的横向比较：食色，性也。

与林黛玉进贾府的横向不同

2.宝玉挨打与情悟梨香院的层次问题

（1）与贾政冲突的对象递进介入：门客-王夫人-贾母

（2）宝玉被边缘化的空间层次：龄官、贾蔷和鸟笼

四、细节弥散与事件聚焦（以凤姐为案例）

1.回目的指向（5次）

第十一回庆寿辰宁府排家宴见熙凤贾瑞起淫心

第十二回王熙凤毒设相思局贾天祥正照风月鉴

第十三回秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府

第十四回林如海捐馆扬州城贾宝玉路谒北静王

第十五回王熙凤弄权铁槛寺秦鲸卿得趣馒头庵

第十六回贾元春才选凤藻宫秦鲸卿夭逝黄泉路

第十七、十八回大观园试才题对额荣国府归省庆元宵

第十九回情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香

第二十回王熙凤正言弹妒意林黛玉俏语谑娇音

2.回目人名出现频率

人物

贾宝玉

林黛玉

薛宝钗

王熙凤

出现人名或代称的回目

第六回；第七回；第十四回；第二十一回；第二十二回；第三十二回；第三十四回；第三十九回；第五十七回；第六十一回；第六十三回；第七十八回

第三回；第八回；第十九回；第二十回；第二十七回；第二十九回；第三十四回；第三十八回；第四十二回；第五十七回；第六十四回；第六十七回；第七十回

第八回；第二十七回；第二十八回；第三十回；第三十八回；第四十二回；第五十六回

第七回；第十一回；第十二回；第十三回；第十五回；第二十回；第四十四回；第五十四回；第六十七回；第六十八回；第七十二回

总计

12次

12次

7次

11次

3