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小学骨干教师培训策略研究的任务书

任务书

1、背景

小学骨干教师是指在学校中受过一定专业培训、有较强的教育教学实践经验，且能够在本学科或年级中扮演重要角色的教师。提高小学骨干教师的教育教学水平，是促进小学教育质量提高的关键。本次任务旨在探究小学骨干教师培训策略，提高小学教育质量。

2、目的

本次任务的目的是探究小学骨干教师培训策略，提高小学教育质量。具体包括：

（1）了解小学骨干教师教育教学现状及问题；

（2）探究小学骨干教师培训的有效策略及方法；

（3）提出提高小学骨干教师教育教学水平的对策建议。

3、任务内容

本次任务的主要内容包括三个方面：

（1）调研：对小学骨干教师的教育教学现状、问题及培训需求进行调研，包括但不限于问卷调查、深度访谈、案例研究等方法。

（2）分析：分析小学骨干教师培训策略的有效性，探究其优劣势及局限性。

（3）提出建议：根据调研和分析结果，提出提高小学骨干教师教育教学水平的对策建议，包括但不限于课程设置、培训方式、培训内容等方面。

4、任务进度

任务起止时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日

任务进度安排：

（1）第一阶段（调研）：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日

研究方法论（包括研究问题、样本选择、问卷设计、访谈指南等）制定，调研数据的收集、整理、分析。

（2）第二阶段（分析）：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日

分析小学骨干教师培训策略的有效性，探究其优劣势及局限性。

（3）第三阶段（提出建议）：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日

根据调研和分析结果，提出提高小学骨干教师教育教学水平的对策建议，包括但不限于课程设置、培训方式、培训内容等方面。

5、任务成果

任务成果主要包括以下三个方面：

（1）调研报告：对小学骨干教师的教育教学现状、问题及培训需求进行调研报告。

（2）分析报告：分析小学骨干教师培训策略的有效性，探究其优劣势及局限性。

（3）对策建议：根据调研和分析结果，提出提高小学骨干教师教育教学水平的对策建议，包括但不限于课程设置、培训方式、培训内容等方面。

6、任务要求

任务要求为：

（1）认真研究调研、培训、提高骨干教师质量等方面的相关文献资料；

（2）了解小学骨干教师的实际情况，深入实地进行调研；

（3）分析调研结果，提出对策建议；

（4）撰写任务成果报告，按时提交。

7、其他

任务实施过程中，如遇重大问题或需要调整任务计划，应及时向项目负责人报告，商议解决方案。