自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案 (6).docx

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案

一、单项选择题

1、被称为科学儿童心理学奠基人的是（）。

A、达尔文

B、普莱尔

C、杜威

D、皮亚杰

您的答案：B解析：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W.T.Preyer）是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，包括三部分：儿童感知的发展，儿童意志（或动作）的发展，儿童理智（或言语）的发展。

2、教育和心理发展的中间环节是（）。

A、教育措施的提出

B、激发个体新需要的产生

C、个体心理发展

D、知识的领会

正确答案：D解析：P81知识的领会是教育和心理发展的中间环节。心理的发展，必须要以领会知识和掌握技能为基础。知识是人类社会历史经验的总结，从心理学的角度来说，它以思想内容的形式为人所掌握;技能是指操作技能，它以行为方式的形式为人所掌握。因此，教育通过反复实践，才能让个体领会和掌握知识经验，只有当个体把知识经验内化以后，才能促进心理的发展。

3、根据实验研究的创新程度，可将实验法分为（）。

A、自然实验法和教育心理实验法

B、探索性实验和验证性实验

C、自然实验法和实验室实验法

D、单因素实验和多因素实验

正确答案：B解析：根据实验研究的创新程度，可分为探索性实验和验证性实验。探索性实验是指对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验。研究只能提出试探性假设，目的在于寻求足以影响因变量变化的各种自变量。验证性实验是指有明确的假设，在一定的理论或事实根据的基础上，预测因操纵自变量可能引起的结果，并考验所得结果是否符合假设。研究目的在于验证自变量是否是因变量变化的原因。

4、《行为主义者眼中的心理学》的作者是（）。

A、华生

B、孟德尔

C、皮亚杰

D、维果茨基

正确答案：A解析：P48华生(J.B.Watson是行为主义心理学的创始人。1913年，华生发表了著名的论文《行为主义者眼中的心理学》，该论文标志行为主义心理学的正式诞生。

5、最初提出印刻现象的是（）。

A、洛伦兹

B、斯波尔丁

C、克雷奇

D、布朗芬布伦纳

正确答案：B解析：印刻现象首先由英国自然主义者斯波尔丁在刚孵出的鸡雏身上发现，并且还观察到这种反应不管所追逐的能活动的生物是否自己的同类。后来，奥地利动物学家劳伦兹把动物的这种行为称作印刻，并曾用鸭子做实验，验证了这一事实。

6、行为主义心理学的创始人是（）。

A、梅伊

B、维果茨基

C、华生

D、巴甫洛夫

正确答案：C解析：P48华生(J.B.Watson)是行为主义心理学的创始人。

7、弗洛伊德认为，受快乐原则支配，寻求最大满足和最少痛苦的是（）。

A、自我

B、本我

C、超我

D、无我

正确答案：B解析：P51本我类似于“无意识”的含义。它是最原始的、本能的而且在人格中最难接近的部分，同时又是最强有力的部分。包括人类的性的内驱力和被压抑的习惯倾向。本我受快乐原则支配，即寻求最大满足和最少痛苦。如果本我长期得不到满足，积蓄的能量增加，就会使个体产生紧张心理。为了保持本我的紧张状态处于-一个适宜的水平，本我常寻求各种机会来获得满足。

8、维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是（）。

A、随意机能的发展

B、个性的形成

C、社会文化历史制药性的发展

D、抽象一概括机能的发展

正确答案：B解析：P61维果茨基提出，心理发展是指-一个人的心理(从出生到成年)，在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。维果茨基提出个体心理机能由低级向高级发展的五点标志。第一，随意机能，指心理活动是随意的、主动的，是由主体按照预定目的而自觉引起的。第二，抽象一概括机能，指心理活动的反映水平是概括的、抽象的，也就是各种功能由于思维的参与而高级化。第三，各种心理机能之间的关系不断发生变化，并重新进行了整体性、转换性和自调性的组合，形成了高级的心理结构。第四，社会文化历史制约性，指心理活动的起源是社会文化历史发展的产物，是受社会规律制约的。第五，个性化，指个体意识的发展，不仅是个别机能由某一年龄向另一年龄过渡时的增长和发展，而主要是其个性的增长和发展，是整个意识的增长与发展。个性的形成是高级心理机能发展的重要标志，个性特点对个体机能发展具有重大的意义。

9、关于心理发展的原因，认为个体心理机能是高级心理机能不断内化的结果的心理学家是（）。

A、皮亚杰

B、维果茨基

C、埃里克森

D、弗洛伊德

正确答案：B解析：P61维果茨基提出，心理发展是指一个人的心理(从出生到成年)，在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的