5《孔乙己》 教学课件.pptxVIP

孔乙己;新课导入;1.分析孔乙己性格中的矛盾表现。

2.赏析本文的写作特色。（重点）

3.分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品的主题。(难点);作者简介;写作背景;文体常识;明确字音;积累词语;请阅读课文，思考下列问题;整体感知;;整体感知;精读课文;精读课文;精读课文;思考赏析;;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;造成孔乙己自身矛盾的原因有哪些?;精读课文;精读课文;分析讨论;文中有几处写到众人的哄笑？找出具体语句，看看他们为什么而笑。作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？;第二处;这四次笑，描写的实际是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。;孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的苦人和弱者，用众人的笑来贯穿这样一个悲惨的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种笑是麻木的笑，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人感到悲哀。同时，以众人对孔乙己的取笑，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。;在笑声中出场;;2.酒客、掌柜、孩子、“我”等人对孔乙己的态度说明了什么？;本文通过写孔乙己