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百年来中国师生关系思想史研究的任务书

一、研究背景和意义：

中国是一个崇尚教育的国家，教育在中国历史上占有举足轻重的地位，不仅是人才培养的主要渠道，还是思想陶冶的重要途径。学生和老师的关系是教育中基本的关系，而师生关系的发展，在很大程度上影响着整个教育的质量和效果。百年来，特别是近代以来，中国师生关系发展经历了较大的变革，思想观念、教育制度、社会背景等多方面的因素影响着师生关系的演变。因此，对于中国百年来师生关系思想史的研究，不仅可以深刻了解教育发展的历史变迁，还有助于总结和提炼长期以来师生关系的经验和教训，促进教育改革和发展。

二、研究内容和方法：

1.研究内容：

（1）近代以前的师生关系思想演变；

（2）近代以来教育改革对师生关系的影响；

（3）师生关系的现状及未来发展趋势。

2.研究方法：

（1）文献资料法：收集和整理有关师生关系思想史的文献资料，从中反映师生关系的演变和发展；

（2）历史研究法：运用历史研究法，对不同历史时期的师生关系进行深入分析，探讨其背后的原因和影响；

（3）调查研究法：对现代师生关系的实际情况进行调查和研究，了解现代师生关系中存在的问题和解决途径。

三、研究目标和成果：

1.研究目标：

（1）系统梳理百年来中国师生关系思想史的演变过程和特点，全面把握中国师生关系的历史发展脉络；

（2）探讨教育政策、社会思想、文化氛围等因素对师生关系的影响，揭示师生关系的深层因素和内在规律；

（3）梳理和分析现代师生关系的状况，探究师生关系的问题和解决途径，提出促进师生关系健康发展的对策和建议。

2.研究成果：

（1）学术著作：完成一篇系统、深入、有独创性的学术著作，对中国百年来师生关系思想史的研究作出重要贡献；

（2）学术论文：出版一篇以上与研究内容有关的国内外学术论文，推广研究成果，促进学术交流和合作；

（3）学术报告：在学术会议上进行报告，分享研究成果，促进学科研究和发展。

四、研究进度和时间安排：

本研究计划时间为两年，具体安排如下：

第一年：

1.收集和整理相关文献，深入研究历史文献和教育政策法规等资料，分析历史变革对师生关系的影响。

2.进行调查研究，了解现代师生关系的发展现状、存在的问题和解决办法。

第二年：

1.对第一年的研究成果进行归纳分析，深入探讨和总结历史和现代师生关系的演变过程和特点。

2.撰写学术论文，参加学术会议和交流活动，推广研究成果，提高学术水平。在一年内完成一篇学术论文和一次学术报告的任务。