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部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇

《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统

教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并

特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。以下是我为大家细心整

理的内容，欢迎大家阅读。

1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章

教学目标：

1.学问与力量

了解什么是规章，知道生活到处有规章。

2.过程与方法

通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。

3.情感与态度

体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。

重点难点：

重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。

难点：养成自觉遵守规章的意识。

教学过程

一、导入新课，引发爱好

师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?

生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能

任凭地乱扔垃圾…

-1-

师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。今日，

我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。

二、共同回忆，畅谈感想

出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎

么玩?

生：猫捉老鼠嬉戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，

一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就

捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……

师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?

同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。

师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生

活中也到处有规章。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章?

生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪……

师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。但有些

同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么

想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。

1.没有规章行不行

出示教材60页图片。

老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么

状况。

同学分小组沟通争论，派代表班内展现。

老师小结：古人说“无法规不成方圆”，这里的法规也可以换成规章，

-2-

假如没有了规章，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活

离不开规章。

2.给规章分分类

出示一组学校里、社会中涉及规章的图片。老师指导同学看图，让

同学说说各种不同的规章。同学看图，参加争论学校以及社会生活中

有哪些规章。

3.规章有什么用

阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规章的作用。

（不要小看规章，应从身边做起，从小事做起，越是危险关头，越

要遵守规章。）

师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规章的经受，造成

了怎样的后果。

同学共享，并谈自己的感想。

师生共同完成教材61页下方的表格。

老师小结：生活中到处有规章，我们要严格遵守规章。

【设计意图：通过影像资料等形式，让同学真实地感受到规章的重

要性。】

三、共同探讨

1.这样对不对？

观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候

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可以闯红灯。

分组争论：你怎么看待以上观点?

结论：这三种观点都是缺乏规章意识的表现。遵守社会生活规章不

能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规章作为自己行动的

准则。

2.看图思索一一你会怎么办?

件出示课本62、63页图片。

思索：（1）生活中还有类似的行为吗?

（2）为了解决这种状况，你有什么好的方法？

（要从自身做起，自觉遵守规章；在爱护自身平安的基础上，提示、

监督