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自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案

一、单项选择题

1、以下关于孔子的教育心理学思想中，体现其学习方法的观点是（）。

A、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也

B、学而不思则罔，思而不学则殆

C、知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者

D、有教无类

正确答案：B解析：P33其次，在教育心理学方面，他提出以下主要观点。第一，关于学习方法。孔子认为:“学而不思则罔，思而不学则殆”。换言之，只是读书，却不开动脑筋去思考，就会受蒙蔽;只是思考，却不去读书，就会疑感而无所得。

2、在发展与教育心理学的基本原则中，强调研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展，指的是（）。

A、教育性原则

B、发展性原则

C、客观性原则

D、理论联系实际原则

正确答案：A解析：教育性原则是指发展与教育心理学研究要符合教育的要求，要有利于学生身心的正常发展。首先，要始终牢记所研究的对象是人，要考虑所施加的实验条件对其心理发展的当前和长期影响，特别是要注意这些条件会对学生身心发展产生哪些不利影响。其次，明确教育研究对学生心理发展所起的主导作用，不能为研究而研究，不能为研究而损害学生的身心发展。最后，要尽量控制实验研究中一些意外事件对学生心理的不良影响。

3、根据实验研究的创新程度，可将实验法分为（）。

A、自然实验法和教育心理实验法

B、探索性实验和验证性实验

C、自然实验法和实验室实验法

D、单因素实验和多因素实验

正确答案：B解析：根据实验研究的创新程度，可分为探索性实验和验证性实验。探索性实验是指对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验。研究只能提出试探性假设，目的在于寻求足以影响因变量变化的各种自变量。验证性实验是指有明确的假设，在一定的理论或事实根据的基础上，预测因操纵自变量可能引起的结果，并考验所得结果是否符合假设。研究目的在于验证自变量是否是因变量变化的原因。

4、1872年斯波尔丁提出了（）。

A、关键期

B、依恋现象

C、印刻现象

D、期待效应

正确答案：C解析：印刻现象(imprinting)是在对动物行为进行研究时发现的，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。印刻现象首先由英国自然主义者斯波尔丁在刚孵出的鸡雏身上发现，并且还观察到这种反应不管所追逐的能活动的生物是否自己的同类。后来，奥地利动物学家劳伦兹把动物的这种行为称作印刻，并曾用鸭子做实验，验证了这一事实。

5、行为主义心理学正式诞生的标志性论文是（）。

A、《行为主义者眼中的心理学》

B、《行为主义》

C、《行为：比较心理学导言》

D、《学习的自由》

正确答案：A解析：华生(J.B.Watson是行为主义心理学的创始人。1913年，华生发表了著名的论文《行为主义者眼中的心理学》，该论文标志行为主义心理学的正式诞生。参见教材P48。

6、行为主义心理学的创始人是（）。

A、梅伊

B、维果茨基

C、华生

D、巴甫洛夫

正确答案：C解析：P48华生(J.B.Watson)是行为主义心理学的创始人。

7、在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中，以下属于形式运算阶段儿童思维发展特点的是（）。

A、守恒性

B、去自我中心主义

C、具体逻辑推理

D、命题推理

正确答案：D解析：P58形式运算阶段儿童思维发展具有以下三个特点：假设——演绎推理；命题推理——组合分析。

8、在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是（）。

A、去自我中心主义

B、守恒性

C、进行群集运算

D、具体逻辑推理

正确答案：A解析：P57去自我中心主义。该阶段儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人可以持有与自己不同的观点和看法。他们能接受别人的意见，修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会化发展的重要标志。

9、维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是（）。

A、随意机能的发展

B、个性的形成

C、社会文化历史制药性的发展

D、抽象一概括机能的发展

正确答案：B解析：P61维果茨基提出，心理发展是指-一个人的心理(从出生到成年)，在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。维果茨基提出个体心理机能由低级向高级发展的五点标志。第一，随意机能，指心理活动是随意的、主动的，是由主体按照预定目的而自觉引起的。第二，抽象一概括机能，指心理活动的反映水平是概括的、抽象的，也就是各种功能由于思维的参与而高级化。第三，各种心理机能之间的关系不断发生变化，并重新进行了整体性、转换性和自调性的组合，形成了高级的心理结构。第四，社会文化历史制约性，指心理活动的起源是社会文化历史发展的产物，是受社会规律制约的。第五，个性化，指个体意识的发展，不仅是个别机能由某一年龄向另一年龄过渡时的增长和发展，而主要是其个性