羊庄镇中心小学电子备课检查评分标准.pdfVIP

羊庄镇中心小学电子备课检查评分标准

第一篇：羊庄镇中心小学电子备课检查评分标准

羊庄镇中心小学电子备课检查评分标准

1、备课不按时上传的，一次扣2分。

2、教师应严格按照教研室设计的备课表格备课，电子备课要一课

时一个文档，命名为第几单元第几课时，一单元一个文件夹。不符合

要求扣3分。

3、教案过程较实用，切合实际。计20分。剪切、复制内容较多，

没有自己的思想适当扣分。

4、表格备课项目齐全计5分。

5、教后记能记录课堂上精彩的设计，总结所得；或记录记录困惑

之处，寻求策略；或记录遗憾之处，分析问题所在。总之有实用性的

计10分，否则酌情扣分。

6、每学期多媒体素材的利用不少于总课时的三分之一。计5分。

7、使用电子共享备课的教案，把检查第3项的教案过程换成修议

栏计20分。

8、备课要及时，提倡超周备课。备课未跟上进度的扣5分。

2013.3

第二篇：电子备课的检查评分标准（范文）

电子备课的检查评分标准

电子备课教师将采取电子备课随机抽查形式予以管理，电子备课

教师将自己备好的电子教案上交教务处，供教务处管理检查以及执教

教师拷贝打印使用；

1、电子教案（20分）

①教学时数，根据教参要求，确定教学时数。（2分，少1次扣

1分）②教学目标、教学重点、难点、教学准备要求全面具体，符合

教学内容和学生实际。（2分少一项扣0.5分，重点不突出，难点不准

确扣0.5分。）

③教学结构设计科学合理，体现新思想、新理念，程序清楚能指

导教学。以“探究-合作学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，

重视“学情”注重德育渗透，对学生进行德育教育。（10分）

④板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。

（2分达到要求记满分，没板书不记分。）

⑤备课进度。按备课组长安排，提前一周认真完成主备任务（一

课时滞后扣5分，扣完为止）；

2、教后反思与评价（10分）

执教教师应根据教学情况，针对性提出教学修改与增删建议，并

发表至该课评价栏内，根据每次评价情况加0.5——1分。

3、结果运用

电子备课分值将做为教师业务考核中备课项得分。该项得分为满

分30分。

第三篇：中心小学备课检查小结

中心小学备课检查小结中心小学备课检查小结

检查情况作简单的小结：本次全校共检查11位教师的备课，大部

分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的

笔标志出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，

一目了然，这方面突出的有魏建芳,在备课过程中，做到认真钻研教材。

特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力

上好自己还是比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程，大部分教

师能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学

目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最满意的课，这种精神

难能可贵。还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，

但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工

作的重视。如姚龙海、董贞伟、鲁法艳等教师。

备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过

程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，到教学过

程进行二次备课。能重视教学反思的作用。

2、有待改进之处。

在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。

1、个别教师的备课缺少二次备课。

2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，

原因主要有二：一是不进行二次备课，二是在确立目标时缺少考虑，

导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体

现。

3、部分教师备课没有板书设计和教学反思。

4、个别教师超周备课任务没有完成，建议及时拟补。

5、音乐、体育备课少。中心小学语文备课检查总结

本学期，我校实行电脑备课。备课时实行主备与副备相结合的原

则，每一课教学内容有一名教师担任主备，本年级组其他成员为副备，

在集体备课前每一位教师要认真钻研教材，确定教学重难点，提出相

应的教学策略，在集体备课时间集体研讨并确定每一课的教学流程等，

再由