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整本书的阅读《鲁滨逊漂流记》

教学目标：

1、通过这节阅读指导课，让学生爱读书、会读书，实现《课标》提出的提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书的目标。

2、初步学会读整本书的基本方法。通过课件赏读封面、序言、目录、精彩片段等方式，激发学生读课外读物的兴趣。

3、养成边读书边思考的习惯，并能与好朋友分享读书的感受。

教学准备：小说《鲁滨逊漂流记》、序言、精彩片段及读后感。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题范文九九网p

1、师：通过刚才课前的了解，老师知道了同学们都是爱读书的孩子，我还想知道你们平时都爱读哪些好书，或者已经读了哪些好书，能具体说说书名吗？

２、指名说。

３、师：听完大家的介绍，蔡老师感到非常高兴，有的同学家里的藏书非常多，有的同学看了好多好多的书，有的同学甚至开始读名著了。你们都交了个好朋友——书。（板书：书）读书是幸福的，是快乐的。书籍是人类进步的阶梯。书，不仅能给我们带来无穷的快乐，而且能让我们拥有丰富的知识，使我们得到美的享受。读书固然重要，但更重要的是应该怎样去读，很多人的阅读只是表面的，随意性的，收获并不大。那我们怎样才能读好整本书呢？在读一本书时有哪些方法呢？

４、今天，老师特地为你们带来了一本书，你们可别小看这本书，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这到底是怎样的一本书哪？这就是被誉为影响孩子一生的十大名著之一的《鲁滨逊漂流记》，我们就一起来读读这本书吧。（板书：书）

二．共读封面

1、师：你们先猜猜，蔡老师在书店里拿到这本书时，首先会关注什么？（板书：封面）

2、让我们先来看看这本书的封面（课件出示封面）。看看你发现了什么？（书名、作者、国籍、人物图像等）

3、小结：以后啊，我们拿到一本书，也要像这样仔细地看看封面，能从封面中了解到很多信息呢！当我们刚刚拿到一本新书时，怎样才能很快地知道这本书的主要内容呢？

三．共读前言

1、一般，一本名著有前言（或叫序言、引言、导读等）。不同的版本，编排有所不同。在这本书里编排了什么呢？请大家快速默读，看看它先告诉我们什么，再告诉我们什么？

2、交流：

了解作者、主要内容和艺术成就。（课件出示）

丹尼尔·笛福（1660－1731），英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。他出生于一个反对英国国教的新教家庭，父亲是商人。笛福的一生刺激而富于传奇色彩。《鲁滨逊漂流记》既是他的第一部长篇小说，也是他最负盛名的小说。此后他以相继发表了《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》《罗克查娜》等小说，并享有“英国小说之父”“报刊文学之父”等称号。

《鲁滨逊漂流记》讲述的是鲁滨逊因船沉了而流落到无人的荒岛，在进退无路的情况下开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜??竭力投入到与大自然的抗争中去，靠自己的双手，凭着自己智慧，花了几十年的时间把荒岛变成了世外桃源，还勇敢地救了土著人星期五，并和其共同生活。一直到第二十八个年头，一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。

《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。小说主人公鲁滨逊成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。笛福对他所描写的人物理解较深，他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。鲁滨逊的性格魅力和英雄本色，打动了千万读者的心，使“鲁滨逊”成为千千万万读者心目中的英雄。

（1）师读作者简介。

（2）生轻声读主要内容和艺术成就，想想你从中了解到什么？

（师：你们看，这短短的一小段话就把十几万字小说的主要意思给概括出来了，这就把书读薄了，今后你也可以学习这种读书方法。当你把一本书读透了以后，就可以这样用一小段话来概括整本书的内容）

3、小结：从书的前言中我们了解了作者及这本书的主要内容和艺术成就，这样就可以帮助我们更好地读懂这本书，所以我们以后读书也不妨阅读一下前言部分。（板书：前言）

四．共读目录

1、接下来，我们该看什么？（板书：目录）

师：是的，在这里，我们可以一目了然地了解到每一章的大主题。

2、自由读读目录，看看你们对哪一章最感兴趣。（课件出示目录。）

第一章渴望冒险第二章初次远航第三章逃亡生活

第四章流落荒岛第五章落难日记第六章辛勤劳作

第七章岛上旅行第八章自力更生第九章环岛探险

第十章圈地驯羊第十一章发现脚印第十二章海边人骨

第十三章发现食人族第十四章遇难船只第十五章解救“星期五”

第十六章攻击野蛮人第十七章绝处逢生第十八章重返故乡

第十九章故地重游

4、指名说，读了这些目录，你对哪个故事产生了兴趣呢？

5、学生大胆猜想最感兴趣章节的主要内容，并同桌交流。

6、指名说。

五．片段赏读

1、师：同学们的想象力可真丰富，