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2024年期末复习计划

期末复习计划篇1

按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进

行期末考试复习了。对于高一的学生来说，高中地理复习可不是

一个简单的事情。

一、单元复习

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固

的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：

1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实

其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规

律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特

征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步

复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以

教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的知

识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。

充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握

知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，

有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤

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其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。

在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融

会贯通，建构每一单元的.知识结构，帮助学生从大处着眼，小处

着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步

延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高

覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3、熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚

刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上

的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。

教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其

是地图。

4、灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、

主动性。教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也

要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳

法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，

培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，

综合复习就将是“空中楼阁”。

二.综合复习。

在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编

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制一系列的综合练习，及时练习，及时讲评，查缺补漏。做好学

生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

期末复习计划篇2

一、值得肯定的成绩：

1、学生对本册教材中基础知识的掌握比较扎实。尤其是本册

要求掌握的词语老师们十分重视平时的教学以及平时的练习和巩

固。

2、学生查字典的能力有所增强。

3、结合语言环境辨析和运用词语的能力有所提高。

4、学生对学习的课文内容，以及课文所要表达的思想感情的

理解和掌握比较扎实。

5、阅读方面，从卷面情况来看，学生从文中提取相关信息的

能力有所增强。

6、作文，多数学生能够比较清楚明白地表达自己的意思。语

句比较通顺。

二、存在问题、成因分析和改进建议。

（一）基础知识方面：

1、对于教材中出现的重点字、易错字学生掌握的仍然不是

很扎实。说明教师在这方面强调得不够，或许是因为强调了，但

是练习的少，巩固得不够。因此对于这样的字、词语我们不仅要

在课堂上拿出足够的时间引导学生强化和记忆，更重要的是我们

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要特别关注孩子们在平时练习的情况。建议老师们建立“学生错

字本”把学生平时练习中出现的问题作好详细地记录，加以针对

性的指导。同时要不断的反复强化和记忆。期末复习是可以让学

生自己归纳和整理把平时容易出现的错字进行复习。复习时要对

全册字词进行有价值的归类，并一定发挥学生自主复习的积极性。

如一字组多词，学生掌握不好，中高年级可把本册能做这样练习

的字让学生自己进行归类练习。

2、词语的积累应该在理解意思的基础上进行。目前我们很多

学生在积累词语方面只是简单的记忆，而不理解意思，因此在对

相关的词语进行拓展的时候出现了很多问题。因此我建议老师们

重视在阅读教学中抓语言文