北师大版六年级数学上册数学好玩《反弹高度》教学设计.docxVIP

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数学好玩

反弹高度（教材80--82页）

第1课时

设计者 王慧丽 执教者 六年级

1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。

教 2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意

学 识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活动经验。

目

3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中，

标

感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态

度。

重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比重点 较、解决问题的过程。

难点 难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合作意识

资源利用 课件

教后记

教 案（续页）

集体研备教学流程设计 执教者补充

一、谈话导入

你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？今天老师也带了两个球，你会玩吗？

抽三名学生分别拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两种球的感受

二、方案设计，探索新知

请大家先猜一猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高一些？

同学们的意见是否正确，不同的球反弹的高度又分别是多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？

怎样实验呢，实验前要先做哪些准备呢？

出示教材的实验报告单，对比说一说有什么要进行补充的，为什么要添加这一项。

三、动手实践，探究新知

结合报告单项目，小组讨论实验的步骤、分工等

组织汇报，明确要求

实验操作：全体学生分四人小组，每个小组的人员明确分

工。

四、全课总结

今天有什么收获？