北师大版四年级数学上册导学案平移与平行.docxVIP

北师大版四年级数学上册第二单元“线与角”

《平移与平行》导学案

学习内容：北师大版四年级数学上册课本第18—20页的内容学习目标：

借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。

能用三角尺和直尺画平行线，锻炼自己的绘图能力。

感受数学的价值，进一步理解生活与数学的密切联系。

学习重难点：认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。学习准备：小棒，长方形纸，方格纸，三角板，直尺。

学情分析：学习过程：

一、学前准备。

还记得上一课学的三种线吗？它们都有什么特点？比一比看谁说得更好。

你见过双杠吗？没见过可以到操场上找一找，看看双杠是什么样儿的。双杠的两根横杠是什么样的？

你还见过像双杠一样的事物吗？比如二、探究新知。

认识平行。

★像双杠的两根横杠一样，它们之间的距离都是相等的，即使再长一些，两根横杠也不会碰到一起，在数学上叫做不相交，这两根横杠就是互相平行的。

互相平行的定义是：在同一平面内不相交的两条直线互相平行。

平移。

像右图画的一样，把两根铅笔（或两根小棒）先重叠在一起，放在方格纸上，然后平移其中一根铅笔。这两根铅笔经过平移后的位置关系是 。

★如果我们把其中一根铅笔起名叫AB，另一根叫CD，那么它们的位置关系就可以说成AB平行于CD，或者 平行于 。三、及时练习

从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色的笔描出来。

小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪些线段是互相平行的？用不同的颜色描出来。

你能用给线段起名的方法，用字母描述出一组平行线吗？试着写在下面吧。

你能用给线段起名的方法，用字母描述出一组平行线吗？试着写在下面吧。

四、拓展延伸

折一折。

把一张长方形纸折一折，然后打开后看盾哪些折痕都是互相平行的。

再拿出长方形纸重新折两次，你能折出不同样子吗？再在上面画一画。

折痕的样子有：两条折痕会 ；两条折痕不会 ，即使延长也不会 ，也就是 。

说一说：见课本第19页。

画一画。

★请仔细阅读下面的画法，要动脑呦。（注意：画平行线要准备好三角板和直尺。）

① ② ③

①放好三角板，沿一条直角边先画一条直线；

②将直尺靠紧三角板另一条直尺边按住，然后让三角板沿着直尺平移（直尺不要动）；

③沿着三角板原来的直角边再画另一条直线。

这样，平行线就画好了，在旁边试一下吧。注意：一定要用三角板的直角边呀。五、课内训练巩固。

A·A··A

A·

A

·

·

A

提示：直线的位置就是三角板第一条直角边的位置哟。六、实践活动：见课本20页。

七、学习体会：写一写本节课你的收获或者不明白的地方吧。