北师大版四年级数学下册导学案图形分类.docxVIP

北师大版四年级数学下册第二单元“认识图形”

《图形分类》导学案

学习内容：北师大版四年级数学上册课本第22—23页的内容学习目标：1．通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。

通过动手操作，了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性。

感受到数学与生活的密切联系。

学习重难点：

能够根据一定标准对图形进行分类。

了解平行四边形和三角形的特性。

学情分析：

学习过程：

一、学前准备。

我们已经认识过哪些图形，你还能想起来吗？把它的名字写在下面。

在我们认识的图形中，有哪些图形的周长和面积你已经会解答了？把它的公式写在下面。

二、合作探究。

你认为对图形进行分类时应该做到什么？

1.观察我们学过的图形。你能说出这些图形的

名称吗？

在小组内讨论：这些图形分成几类？根据什么？2.将图形分类。

首先我们可以将这些图形分成两类：

这样分类是按来分的。

这样分类是按

来分的。

（要发挥小组的智慧呀）

这两类图形有什么关系，你知道吗？

考考你。

可以按 来分。

第一类：

第二类：

上面这些图形你还能把它们再分类吗？把你的想法写一写。

能继续往下分类吗？小组讨论后，把分类方法画下来。（见教材22页）三、实践活动。

1.看一看，说一说。

在生活中到处都能看到三角形和平行四边形。像这样运用三角形和平行四边形的例子你还能说出一些吗？

如： 中存在三角形； 中存在平行四边形。２.拉一拉，你能发现什么？

用学具盒中的小棒组成一个平行四边形和一个三角形，像图中这样用手拉一拉。

平行四边形

，具有

性；

三角形

，具有

性。

四、课内巩固训练。１.你能解释为什么吗？

五、学习体会。本节课的任务你都完成了吗？有什么收获或不明白的地方吗？六、数学万花筒。见教材23页《建筑物中的图形》