第三单元第三课 走近魅力陶艺世界 课件 内蒙古版综合实践活动五年级下册.pptx

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第三课走近魅力陶艺世界【内蒙古版】五年级下册

内容总览学习目标01新知导入02探究陶艺世界03体验陶艺魅力04课后作业05目录课堂总结06分享与评价03拓展与反思04

学习目标价值体认：通过体验陶艺的活动，获得感受中国传统文化魅力的价值体验，为自己是中国人感到自豪，具有文化自信。责任担当：初步养成自理能力，自立精神、热爱生活的态度。问题解决：能在老师的引导下，结合老师教授的陶艺相关知识，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过学习陶艺知识基本技能，能动手制作一个扑满，培养学生想象力、创新思维能力。

新知导入陶艺，是水、火、土的艺术。中国传统而古老的文化，伴随着人类文明史，透着原始的魅力。让我们一起走进魅力陶艺世界，去欣赏水、火、土相结合的艺术吧!

新知讲解探究陶艺世界我欣赏在开始今天的课程之前，我们先来一起看一组有关陶艺的图片吧！并告诉老师，同学们从图片里看到了什么？

新知讲解新石器舞蹈纹彩陶盆

新知讲解秦始皇陵兵马俑

新知讲解汉代加彩黑陶鼎

新知讲解唐代三彩马及牵马胡俑

新知讲解宋代哥窑鱼耳炉

新知讲解元代青花瓷纹罐

新知讲解明代青花瓷盘

新知讲解清代彩釉瓷壶

新知讲解现代景德镇陶瓷

新知讲解探究陶艺世界关于陶艺，你想了解哪些内容?通过网络搜索、文本查找等途径寻找答案，与大家交流一下吧我交流

新知讲解我想了解：陶艺的发展历史？古人是这样发现陶泥是可以制作瓷器的？景德镇的陶瓷为什么出名？我想了解唐代的唐三彩？我交流

新知讲解陶艺小史陶艺是陶瓷艺术的简称，是我国的一门传统艺术。早在新石器时代，我们的祖先就已会制造和使用陶器。我国的陶洛艺术从三国时代开始进入辉煌的发展时期，经历了南北朝、隋唐，至宋代达到第一次高峰，明、清时代也各具特色。杰出代表有秦代雄健磅磺的陶俑、唐代雍容大气的唐三彩、宋元优雅含蓄的文人瓷、明代冷艳脱俗的青花瓷以及清代五彩斑斓的彩釉等。我国陶洛形成了一种独特的艺术形式，延续至今，享誉世界。资料链接

新知讲解我来访体验陶艺的魅力陶瓷制作让我们从朴实的泥土中发现惊人的美。大家知道陶瓷是如何成型与装饰的吗?

新知讲解我来访体验陶艺的魅力让我们分组参观附近的陶瓷制作场所，请教专家，动手体验一下陶瓷制作吧。

新知讲解献计家乡发展资料链接：陶瓷成型与装饰陶瓷的成型主要从生活的实际需要出发，确定造型的形状和实用结构。陶瓷传统成型方法主要有:泥条成型、泥板成型、轴节成型。现代工业成型方法主要有:泥浆成型、压制成型。陶瓷的装饰是指在陶瓷的表面加上装饰，使器物更赏心悦目。主要形式有胎装饰、施釉装饰、无釉装饰、壁画装饰等。

新知讲解我来写体验陶艺的魅力大家知道图中的这个泥扑满是怎么做出来的吗?分组写一写我们的制作计划吧。

新知讲解我的制作计划：我打算按照以下计划来制作：选土，选择合适制作扑满的泥土---练土，反复摔打练泥，以去除泥团中的气泡，最终炼成稠密的泥团---制作粗坯，初步经过反复摔打后，再将泥团装入模具制作扑满雏形，要求钵体外壁匀称浑圆---阴干，阴干扑满雏形泥坯，根据气候要阴干一至数月以上后才可进一步加工---开口，用竹刀仔细修饰泥土扑满雏形泥坯的外壁，主要是调整形状和修饰花纹，最后开口。

新知讲解资料链接：扑满扑满是我国古代人民用泥做的储钱的一种盛具，其顶端开一条能放进铜钱的狭口，有零散钱币即投入其中。钱币只有入口，没有出口。钱装满后，则将其敲碎而取之，故名“扑满”。

新知讲解我来做体验陶艺的魅力根据小组完成的泥扑满制作计划，分工合作完成作品。捏合缩口05切割泥片02切出三角口04压扁捏凹成半球形06和围03切割、揉搓出各部件07刮粗糙粘接各部件08刻画五官09挖出投币槽口11修光完成12调整造型10拍打滚压泥片01

拓展延伸教学视频---扑满制作

新知讲解陶瓷制作注意事项1.将揉好的陶泥拍打成长方体状放在牛皮纸或布块上，两边摆好木片再用棒在上面来回滚动，这样可以压出厚度均等、表面光滑的泥片。2.陶泥在制作过程中会因水分蒸发而渐渐干燥，可喷洒少量水保持陶泥的柔软性，也可以用塑料薄膜包裹或遮盖进行保湿处理3.组合各部件时，应趁作品未干时把粘接处刮至粗糙再涂抹泥浆进行粘合。这样粘合更结实牢固。温馨提示

新知讲解作品评价表评价内容设计精巧造型美观牢固耐用表面光滑作品完成了，让我们来秀一秀吧!对照评价表，比一比哪一组作品好。好在什么地方?哪一组作品需要进一步改进，为什么?我评价分享与评价

新知讲解分享与评价我修改大家对自己亲手制作的泥扑满是否满意?如果不满意，让我们对作品进行修改完善