统编版语文七年级下册第六单元写作《语言简明》课件（共22张ppt）.pptxVIP

七年级下语文第六单元写作语言简明

明朝初年，有一个举人进京赶考，因离家匆忙未及交代，他一到京城就赶紧给家中的妻子写了一封信。信件很长，摘取一段，大家看看：小故事一……此次南来，归期未定。不在初一，就在初二，不在初二，就在初三，不在……二十八，就在二十九。为什么不写三十，恐有大月小月之分。此次南来，忘却一事。床下有棉鞋一双，若遇晴天，拿出来打打拍拍，拍拍打打，以备天寒之用。另有，此次南来，如若考中，我妻改为夫人；大儿子改为大公子；二儿子改为二公子；三儿子改为三公子；余者依次类推。此次南来，如若不中，我妻仍为我妻；大儿子仍为大儿子；二儿子仍为二儿子；三儿子仍为三儿子；余不繁赘。……往日写信啰嗦，今日不再罗嗦，啰啰嗦嗦，嗦嗦啰啰实在可恶……

南宋才女朱淑真新婚不久，丈夫外出做官。她给丈夫写了封信，是这样的：小故事二相思欲寄无从寄，画个圈儿替。话在圈儿外，心在圈儿里。单圈儿是我，双圈儿是你。你心中有我，我心中有你。月缺了会圆，月圆了会缺。整圆儿是团圆，半圈儿是别离。我密密加圈，你须密密知我意。还有数不尽的相思情，我一路圈儿圈到底。夫不解其意，后于书脊夹缝见蝇头小楷《相思词》：

悟出了什么？你从这两个小故事中

1.语言要简明。2.简明与否不在于字数多少，不在于用的词语是不是重复，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到可能高的准确度。

语言简明的基本要求1.明白易懂。避免用冷僻的词语，避免滥用外来词语、网络用语和方言词语。2.准确规范。注意近义词之间的细微差别；按照词语约定俗成的用法来运用，让别人准确理解自己表达的意思。三个避免避免啰嗦——不说废话避免晦涩——便于理解避免歧义——防止误解

如何做到语言简明？

阅读教材P151，说说要做到语言简明，须注意哪几点？（1）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。（2）在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。（3）还要注意不要堆砌词语。下面，我们看几个语段

①这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120厅重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。这段话的中心意思是：说明简牍文书的“笨重”，使用“不方便”第①句提出看法；第②③句用两个事例说明了这一看法。第④句只是顺着第③句说下来并不全是在说明“笨重”“不方便”偏离了中心。删掉第④句，语段的意思更简洁明了。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。

去次留主法一一围绕中心，突出重点“语言简明”技法之一

他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。同义词语的重复相同词语的重复这是十分紧急的任务，因为这边的敌人也是向那个方向前进进攻的。游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气不理解词语保留着文言的用法，造成重复这纯属是凭空的编造。我们的战士胜利地凯旋归来。

删繁就简法一一避免重复，删除多余“语言简明”技法之二

①这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。②这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。比较下面两句话来延长机油使用期来做概写替代具体写。

具体写比概写更具有感染力。成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。

巧用概写法一一概写与具体写相结合“语言简明”技法之三

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的又走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王