【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课 教学设计.pdfVIP

部编版四年级道德与法治下册优质公开课教学设计

部编版四年级道德与法治下册《我们的好朋友》教学设计

【教学目标】

1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;

2.能理解何为真正的友谊，能够分益友和损友;

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重难点】

1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

2.难点：理解何为真正的友谊，能够分益友和损友。

【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法

【教学课时】2课时

第一课时

一、歌曲导入。

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1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就探究一下我们的好朋友话

题。

2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课。

活动一：说说我的好朋友（一）说一说。

在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。☆猜一猜：向全班同学

描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

1.好朋友之间总有说不完的开心事，说出与大家分享一下吧。

2.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。预设：我们几个谈得，越

谈越得劲儿。……

【设计理念：以学生已有生活验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。】

（二）读一读，议一议。

1.生阅读教材第4页“阅读角”。

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？

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问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？

【设计理念：通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错。】

第二课时

一、复习导入

二、深化感悟，指导生活活动一：七八舌说想法

教师：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。但是，要好的朋

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友也有看法不一样的时候。

（出示情景图）小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结

果呢，朋友们都是怎么说的？

（学生介绍图片内容）

教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？

（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到

看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）

教师：大家都是有想法、有主见的好学生。活动二：千方百计化解矛盾

教师：每年春天，同学们最喜欢的户外运动就是春游了。今年我们还要去春游，不过需要由大家自己

安排行程。到底去哪里好呢？大家有没有好的建议？说说你的理由。

（学生各抒所见）

教师：登山有登山的乐趣，玩水有玩水的快乐。大家的意见有了分歧，有什么好办法让大家的意见统

一呢？

学生交流。

教师：朋友之间难会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好

沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。

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教师：大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生

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争执吗？你是怎样解决的？

（学生讲述以往的争执和解决的办法）

教师：是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进

行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。

出示“友谊树”，（将“友谊树”提前画在纸上粘贴在