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一年级语文备课教案(精选5篇)

一年级语文备课教案【篇1】

教学目标：

1、培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家

务劳动。

2、初步培养学生看图说话的能力，学会用“什么时候，谁在哪里干什么”

的句式说话以及“谁在哪里会……，会……，会……，还会干什么”的句式说一

句话。

教学重点：

看图用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说一句话。

教学难点：

把四幅图连起来，用“谁在那里会……，会……，会……，还会干什么”的

句式说小燕在家里会干哪些事。

教学准备：

四幅挂图，四张词语卡片。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、谈话揭题

这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩

名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢?

二、逐幅看图说话

1、出示挂图1(小燕扫地)

(1)请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么?(小燕在扫地)。指名回答，

并在图下贴出卡片“扫(sao)地”。

(2)然后问什么时候，小燕在哪里扫地。(早上，小燕在家里扫地)。指名回

答。在黑板上写出句式：“什么时候，谁在哪里干什么”，让学生看图练习句式，

做到大面积训练。(可以是早上、放学以后不同时间);然后，班级齐声说：早上，

小燕在家里扫地。

2、依次出示挂图2(小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶

奶穿针)。

(1)问小燕在家里还干了什么事呢?指名回答，老师分别在图下贴出卡片：擦

桌子、倒垃圾、穿针(在擦、倒、针三字上标上拼音)。

(2)用“什么时候，谁在那里干什么”的句式说出来。大面积训练。然后分

组训练，同桌之间相互说，反复练习。

3、看挂图4，想一想，小燕为什么帮奶奶穿针?(奶奶视力不好。);怎么看

出奶奶视力不好呢?(奶奶戴着老花眼镜。)，以培养学生的观点采择能力和观察

力。

3、连贯的看图说话

(1)按次序地看4幅图，想一想，小燕在家里会干哪些事情，然后用一句话

连起来说这四幅图的内容。

哪个小朋友能看这四幅图，按次序，用一句话说说小燕在家里会干哪些事?

出示句式：小燕在家里会()，会()，会()，还会()。大面积训练。

(2)这句话还可以怎么说?出示句式：小燕在家里会()、()、()，还会()。

大面积训练。

四、总结

小朋友们，你们想一想，如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务，一

定会表扬她的。那么，妈妈会怎么说呢?(让学生自由回答，要求展开想象，并模

拟妈妈的语气。)

五、联系实际

老师知道，我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么，小朋友们，

你们在家里会干哪些事?

出示替换词“我”。用“我在家里会()，会()，会()，还会()”的句式和“我

在家里会()、()、()，还会()”的句式说话。

六、总结

这节课，我们通过看图说话，学会了什么句式?指名回答后教师小结。这节

课，小朋友们都很认真，能仔细看、认真听、大胆说，学会了两个句式。第一个

是“什么时候，谁在那里干什么”，第二个是“小燕(或我)在家里会()，会()，

会()，还会()。或小燕(或我)在家里会()、()、()，还会()”。希望小朋友们都

像小燕一样热爱劳动，多帮助大人做力所能及的家务活，做个好孩子。

七、作业练习

把4幅图用“什么时候，小燕在哪里干什么”表述出来，并写在方格本上，

再把“小燕在家里会()，会()，会()，还会()”这句话写在方格本上(注意标点

符号)。

八、课外活动和作业

布置学生向小燕学习，帮助大人学做家务活，并且用学到的句式对爸爸、妈

妈说话。

一年级语文备课教案【篇2】

教学目标：

(1)理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情。

(2)学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。会

正确得读和写。

(3)学会有感情地朗读课文，会用“有…有…还有…”说话。

课时安排：2课时

课前准备：一块写了生字并注音的小黑板

第1课时

教学要点：初读课文，学习生字、词语

教学过程：

(1)复