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我国职前教师教育课程体系的建构及策略研究的任务书

任务书

任务名称：我国职前教师教育课程体系的建构及策略研究

任务背景：

随着我国教育事业的快速发展，职前教师教育的重要性已经被越来越多的人所认识。职前教师教育课程体系的建构及策略研究已经成为了目前教育改革的一个重要议题。为了适应时代的发展变化，促进我国职前教师教育的改进和提高，本次任务旨在深入研究我国职前教师教育课程体系的建构及策略研究，为未来教育改革提供有力支持和建议。

任务目标：

本次任务的目标是，在深入研究我国职前教师教育课程体系现状和问题的基础上，探索建立适应现代化、国际化要求的课程体系及教育策略，为未来教育改革提供有力的支持和建议。具体任务目标如下：

1.了解国内外职前教师教育课程体系建设的历史背景、理论基础和发展现状。

2.通过对国内外职前教师教育课程体系的比较研究，分析我国职前教师教育课程体系的现状及存在的问题。

3.组织专家和教师开展深度讨论，提出我国职前教师教育课程体系建设的措施和策略。

4.总结本次研究的成果，形成关于我国职前教师教育课程的体系建设及教育策略的研究报告。

任务内容：

1.国内外职前教师教育课程体系建设的历史背景、理论基础和发展现状的梳理。

2.研究我国职前教师教育课程体系的现状及存在的问题。

3.组织专家和教师开展深度讨论，提出我国职前教师教育课程体系建设的措施和策略。

4.以研究报告的形式，总结本次研究的成果。

任务时间：

本次任务从XXXX年XX月XX日开始，至XXXX年XX月XX日结束。

任务分工及进度安排：

1.聘请具有教育研究背景的专家，负责任务研究设计和研究报告的撰写。

2.组织专家和教师，对现有的职前教师教育课程体系进行调研和分析，并提出相应的问题研究。

3.分析调研数据，提出相应的研究方案，撰写研究报告的第一稿。

4.对第一稿进行修改，形成最终的研究报告。

任务要求：

1.参与任务的研究人员应具备相关教育研究经验和理论知识，具备一定的研究能力。

2.研究人员应严格遵守学术规范，保证研究成果的真实性和可信性。

3.研究成果要高度符合实际需求，对推进我国职前教师教育课程体系建设具有实际指导意义和参考价值。

4.研究人员要保证任务按进度顺利完成，对研究过程及时记录和反馈。

任务成果：

1.研究报告。

2.与研究报告相配套的研究论文。

3.参加相关学术会议，并提交相关学术论文。