Section 1分析和总结分析和总结.docxVIP

SectionA

教学目标：1.谈论学校建筑。2.谈论兴趣喜好。3.学习现在进行时。句型：Heissleepingatthemoment./Whatareyoudoing?/I’mmakingcards.

本课重点:1，2aand3 难点：现在进行时与一般现在时的区别

教具 录音机五指教学方案课时建议：1～2教学过程：

第一步：复习

师生问答，复习第一个话题中的重点句子。T:Howdoyouusuallygotoschool？S:Iusuallygotoschoolonfoot.

T:Howdoesyourfatheroftengotowork?

S:Heoftengoestoworkbycar.

T:Howoftendoyougotothelibrary?S:Threetimesaweek.

找几个同学在班上作关于自己爸爸或妈妈一天情况的报道。第二步：呈现

把1的图画展示给大家，学习表示学校建筑的名词 :library，

playground，lab，computerroom，canteen，gym，classroombuilding，swimmingpool，dormitory...

请A同学到前面去跳舞，在这个同学跳舞的同时，老师问：

Whatisshedoing?（帮助学生回答）Sheisdancing.

（然后再问）Isshedancing?（帮助学生回答）Yes，sheis.

Isshesinging? No，sheisn’t.

请三名同学轻轻地唱TheMoreWeGetTogether。

（老师边问边回答）Whataretheydoing?

Theyare

singing.

Arethey

singing?

Yes，theyare.

Arethey

dancing?

No，theyaren’t.

听2a回答问题。

WhichplacedoesKangkanglikebest?/Whatishedoing?

WhichplacedoesWangWeilikebest?/Whatishedoing？第三步：巩固

听1，把图画与单词搭配起来。

再次播放2a，根据课文内容完成2b。第四步：练习

两人一组读2a，一个是Jane，另一位是Michael。

参看3里的图画回答下列问题，然后听录音核对答案。WhatisJanedoing?/WhatisMichaeldoing?

听3，两个一组问和答。

看4的图画，两人一组问和答。以图画①为例。

A:Whereisshe? B:Sheisinthegym.A:Issheinthecomputerroom? B:No，sheisn’t.

A:Whatisshedoing? B:Sheisdancing.

第五步：综合探究活动

用现在进行时描述在操场上有许多人正在进行各种活动的场景。例如：

Ontheplayground，Mr.LiandMr.Wangareplayingtabletennisnow.LiuJunandhisgoodfriendsareplayingbasketball.Lookthere!Somegirlsareplayingtheguitar...