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小学四年级数学教学工作总结

小学四年级数学教学工作总结「篇一」

小学四年级数学备课组工作总结范文

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们四年级数学组的每位教师正以认

真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓

实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效

率的提高。我们具体做了以下几方面：

一、加强常规管理，优化课堂教学，积极参加教研活动。

1、严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课，加强对每一课的研

讨，进行二次修改，并能及时写好教后反思。

学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级

的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间

互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责

主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教

师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，让每位老师上好每一

堂课。

本期，我们组每位老师都上了三节以上的研讨课，其中王娟老师的《用量角器

量角》，赵栋老师的《认识平行线》受到了专家的好评，每次课后我们都会进行集

体评课、分析总结。

我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过

程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的

情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信

心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样

性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。

2、作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科

学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改及时

认真，都能对学生的订正进行及时复批，全期进行了二次作业互查。

3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分

析。

4、培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅

导。平时利用休息时间和进班进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不

同的发展。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的

培养。

5、每周一能准时有序地进行教研活动。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、创设互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教师队伍，本组成员

均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺利地完成了本学期的各

项工作。我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，赵栋老师勤学好问，王娟

老师积极帮助。

2、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，我们认真

学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指

导，进一步转变教师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以实践运

用。

3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加

校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组教师

每人听课30节以上，并及时写好听课反思或随感。

4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平时，我们认真学习

网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做

到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次，几乎每堂课都利用多媒体

教学，王娟老师获“教海探航”征文区级初评三等奖，“教学中的互联网搜索”

优秀教案评选三等奖。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的

适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力

上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡

了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学

生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知

识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以

激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现

和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生