新课程理念下的小学语文识字教学探究的任务书.docxVIP

新课程理念下的小学语文识字教学探究的任务书

任务书

一、研究背景

随着新课程理念的提出，小学语文课程改革已经引起了社会各界的广泛关注。在新的课程思想指导下，小学语文识字教学也需要进行改革，以满足学生多元化的学习需求和提升学生的语文素养。因此，本研究旨在探究新课程理念下的小学语文识字教学方法和策略，以期为小学语文教育改革提供可行性建议。

二、研究目的

1.探究新课程理念下的小学语文识字教学的重点和难点。

2.研究小学语文识字教学的目标、方法和策略，制定科学合理的教学方案。

3.分析小学生在识字教学中的认知规律和学习特点，提高课堂教学效果。

4.通过实地调研和案例分析，阐述新课程理念下小学语文识字教学的实际应用价值。

三、研究内容

1.小学语文识字教学的目标与现状分析。

2.新课程理念下小学语文识字教学的理论基础与实践探究。

3.小学语文识字教学中的尝试与创新。

4.小学语文识字教学实际应用案例分析。

四、研究方法

1.文献资料法：查阅相关文献，了解小学语文识字教学研究的现状及进展。

2.实地观察法：通过实地观察，了解小学语文识字教学的现状和局限性，并思考如何改善和创新。

3.访谈法：采访小学语文识字教学的教师和学生，探究他们对小学语文识字教学的看法和建议。

4.案例分析法：挑选一些小学语文识字教学成功案例，分析其成功原因和经验教训，以期总结出一些可供借鉴的方法和策略。

五、研究意义

1.可以为小学语文教育改革提供理论支持和实践指导。

2.可以促进小学语文识字教学的现代化和提高教学质量和效果。

3.可以探索适合小学生自主学习的方法和策略，提高学生的综合素质。。

4.可以为小学语文识字教学的研究提供可行性建议。

六、论文结构

第一章绪论

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究内容

1.4研究方法

1.5研究意义

1.6论文结构

第二章小学语文识字教学的理论基础

2.1识字教学的概念与特点

2.2小学语文识字教学的目标与现状分析

2.3新课程理念下小学语文识字教学的理论基础

第三章小学语文识字教学的策略和方法

3.1多元化的识字教学策略

3.2基于情境教学的识字教学方法

3.3创新的识字教学方法

第四章小学语文识字教学的实际应用案例分析

4.1成功案例的分析与总结

4.2失败案例的分析与反思

第五章结论

5.1小学语文识字教学面临的问题

5.2解决问题的对策

5.3小学语文识字教学的未来发展展望

参考文献